【摘 要】
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从分析高职高专学生参加大学英语四六级考试的动因、通过情况及四六级作文的得分情况入手，致力于探讨高职高专学生英文写作存在的主要问题，包括基础语法知识不扎实、内容空洞、
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从分析高职高专学生参加大学英语四六级考试的动因、通过情况及四六级作文的得分情况入手，致力于探讨高职高专学生英文写作存在的主要问题，包括基础语法知识不扎实、内容空洞、语篇意识不强等。通过从语言层面、内容层面、语篇层面三方面分析了高职院校学生英语四六级作文得分低的原因，提出学生应通过掌握基础语法知识、扩大知识面、提高逻辑思维能力、了解英文语篇特点及中英不同思维模式等途径以达到提高英文写作能力的目的。
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