【摘 要】
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小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的意境,凝练生动的优美词句。作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式,还要遵
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小学语文教材中,有许多丰富多彩的艺术形象,引人入胜的意境,凝练生动的优美词句。作为语文教师,在教学中要让学生不断感受、体验这些以教材内容为本的审美内容及形式,还要遵循学生审美的规律,由浅入深,由表及里,由体验到评判,培养学生的审美能力。这样,才能更好地在阅读教学中进行美的渗透,从而提高学生的审美意识与审美能力。下面谈谈如何在语文教学中培养学生审美能力的一些认识。
Primary language teaching materials, there are many colorful artistic images, attractive mood, concise and vivid beautiful words. As a language teacher, we should make students feel constantly in teaching, experience these aesthetic contents and forms based on the content of teaching materials, but also follow the law of students' aesthetics, from shallow to deep, from the table and from experience to judgment, to develop students Aesthetic ability. In this way, we can better penetrate the beauty of reading teaching, so as to improve students' aesthetic awareness and aesthetic ability. Now let's talk about how to cultivate students' aesthetic ability in Chinese teaching.
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