【摘 要】
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坐落在镇上的中学,在校生中农村学生所占的比例较大。通过调查发现,农村学生中对数学学习有困难的现象比较突出。本文通过从区域环境特点、家庭环境及教师因素等方面分析学生
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坐落在镇上的中学,在校生中农村学生所占的比例较大。通过调查发现,农村学生中对数学学习有困难的现象比较突出。本文通过从区域环境特点、家庭环境及教师因素等方面分析学生数学课程学习困难的原因,并针对这些影响因素提出了转化对策。
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