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自20世纪70年代以来美国心理学家弗拉维尔（Flayed）提出元认知概念以来，国外学者对之进行了理论发展和实践研究，并将其运用到心理学、教育学，特别是语言学领域内，取得了丰硕的成果。国内近年来对英语教学改革的呼声越演越烈。尤其是在高中英语新课程标准颁布后，对学生英语综合应用能力和自主学习能力的要求大大提高。英语阅读正是培养学生英语综合应用能力的基础，而提高学生英语阅读元认知意识，又是增强学生自主学习能力的必要手段。