【摘 要】
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“初高中数学的衔接”一直是高中数学教师头痛的问题,也是高一新生亟待解决的问题。很多学生因为衔接不畅,导致成绩大幅下滑,甚至产生厌学情绪。在实际教学中,笔者对这个问题
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“初高中数学的衔接”一直是高中数学教师头痛的问题,也是高一新生亟待解决的问题。很多学生因为衔接不畅,导致成绩大幅下滑,甚至产生厌学情绪。在实际教学中,笔者对这个问题进行了探讨。一、学生对初高中数学学习的看法笔者分别就“课堂知识容量”“教师讲课方法”“教师讲课速度”“学生学习方法”这四个内容,对学生进行了调查。调查结果如表1所示:表1另外,在“我的个人意见”
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2008年10月,经编辑部多方努力,由中国高等学校自然科学学报研究会对外联络委员会、中国科学技术期刊编辑学会国际交流工作委员会国际检索系统咨询部推荐,《昆明冶金高等专科
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