【摘 要】
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作为一名小学语文教师,17年的教学生涯使我清醒地认识到:只有让学生参与到文章角色中来,把握时机,亲身体验文中的每一个角色,才能切实搞好阅读教学.在小学阶段,学生阅读的作
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作为一名小学语文教师,17年的教学生涯使我清醒地认识到:只有让学生参与到文章角色中来,把握时机,亲身体验文中的每一个角色,才能切实搞好阅读教学.在小学阶段,学生阅读的作品大部分是文学作品,往往有着生动的人物形象或拟人化的形象,每一人物或拟人化的形象,都是具体可感的特定的角色.因此,我认为进行阅读教学中的角色体验,能有效促进语文教学的快速发展.下面是我在阅读教学中采取的角色体验的几种方法,以供参考.
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