小学写作起步阶段应遵循以人为本的教学策略

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确立小学起步阶段作文教学策略离不开对小学生写作过程及规律,作文起步阶段学生起点行为与心理特征和小学三年级作文教学目标进行深入分析.其中,小学生写作过程及规律,作文起步阶段学生起点行为与心理特征不仅是确定作文教学“终点目标”与“使能目标”课程学习过程中必须要达到的目标的基础,也是小学起步作文教学策略有效性的保证,而作文教学目标则是教学策略运用的指向.因此,写作教学策略要在遵循这三方面原则的基础上开展研究与实践.
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