【摘 要】
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运用传统的教学方式开展高中历史知识教学,就无法给予学生开发思维与互动的机会,从而就会影响学生自学兴趣、自学能力、互动能力的提升,同时会成为学生高效学习和全面发展的
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运用传统的教学方式开展高中历史知识教学,就无法给予学生开发思维与互动的机会,从而就会影响学生自学兴趣、自学能力、互动能力的提升,同时会成为学生高效学习和全面发展的阻碍.因此,教师需要了解新课改,并紧跟新课改开展高中历史知识教学,这样才能给予学生自主学习的空间,并促进学生的历史核心素养发展.本文从设置任务、设计问题、优化评价三方面入手,阐述了开展高效高中历史合作学习教学的方式.
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