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摘 要：本文采用理论与实践相结合的方法，根据作者自身的体育课堂教学经验，对游戏法在体育教学中的应用进行探讨与论证。结果认为：游戏法不仅能够调动学生学习的积极性、主动向和创造性，对学生的心理健康教育也有着重要的一面。
关键词：中职体育；教学；游戏法；应用。
在体育教学中，游戏法是指用各种游戏的形式组织学生在一定的条件下学习基本技术、技能和进行身体练习的一种方法。游戏法具有一定的情节和竞争的因素，所以尽管是枯燥乏味的练习，也能经起学生的兴趣，而兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因。在众多的非智力因素中，兴趣是接受终身体育活动的基础，是探求知识、促进身体素质发展的巨大动力。中等职业技术学校学生的年龄一般在15-19岁之间。这个年龄阶段的学生正处在青春发育期，生理上发育快，心理上变化大。他们思维活跃，想象丰富，接受能力强，是获得知识的"黄金时期"，也是培养和发展兴趣的最好时期。 因此，根据学生的这一生理及心理特点，教师可以安排多次去重复这些练习，并能充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。在复杂的、变化着的条件下，学生会以最充沛的精力去进行各种练习。在体育教学中贯穿游戏法重要的意义，它可以活跃气氛、有效地提高教学质量。所以，在中等职业学校的体育教学中应积极地推广和运用。
一、游戏法的作用和意义
1.能有效地发展学生的体力和智力，提高学生掌握和运用体育知识技术和技能的能力，培养他们参加体育锻炼的兴趣和爱好，提高教学效果。
2.可以有效的实施德充教育，能够培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优良品质和作风。
二、游戏法的应用
游戏法在体育教学中具有重要的意义，作者就教学过程中如何去运用与操作谈几点体会。
1、根据课程各部分的任务内容选择游戏教材
理论和实践证明，人体从安静状态进入工作状态，其机能活动能力总是从相对较低水平逐步提高到较高水平，然后在相当时间保持最高水平，最后又逐渐下降。根据人体生理机能活动的这一变化规律，可以把体育课相应地划分为准备癌分，基本部分和结束部分。游戏可贯穿在体育课的各个部分。但因其放置的部分不同，所占的比重、采用的方法和获得的效果也不同。
1. 1 准备部分的主要任务是从生理、心理上动员学生，逐步提高大脑皮层兴奋性和机体机能的工作能力，做好充分的准备活动。所以，根据准备部分的这一任务和特点，应选择能够使学生集中注意力及激发情绪，提高兴奋性的游戏。例如"有效口令与无效口令"，"喊数报团 "、"贴烧饼"等等。通过这些游戏教材的实施，不但可以调动学生学习的积极性，使他们精神振奋、情绪活泼地开始一堂课的学习，而且提高了机体的工作能力，可以养活伤害事故，为基本部分做好了充分的准备。
1.2 基本部分的主要任务是完成大纲规定的某些主要内容，掌握体育的知识、技术和技能、体质相对最高机体能力，使大脑皮层具有最适宜的兴奋性。
首先根据这一任务和教材的性质及学生的特点，正确地选配与安排好体育流戏来做为必要的辅助练习、舫导性练习或转移性练习和发展身体素质练习。例如：在进行篮球课教学中，当学生做完传球运球练习转入进行间上篮练习时，可选用"迎面运球接力"来做为转移性练习。一方面为下一个练习做好充分的技术准备，也使大脑皮层具有最适宜的兴奋性；另一方面可以检查上一个练习的教学效果，更好的掌握动作技术，增强体质。
其次，在先择提高身体素质和体育游戏时，一定要选择配合基本教材内容的游戏项目做为辅助或诱导性的练习，如双杠教学中的"双杠追逐"、"支撑摆动接力"，短跑教学中的"快跑比赛"、"迎面接力"等。
1.3 课的结束部分，人体出现疲劳、大脑皮层兴奋性下降，工作能力逐渐降低，应进行休整活动。因此，应选择一些使学生在情绪上得到调节，在体力上得到恢复的放松性游戏。如"明七暗七"、"瞎子摸鱼"等。这样使学生在愉快、轻松的游戏中身心得到恢复。
2.根据季节、气候选择游戏教材
2.1 根据季节的特点，按照气温的高低去考虑游戏的内容和决定游戏的时间。例如，在寒冷的冬季，应选择活动范围较广，运动负荷也较大的游戏，如"跳长绳接力"、"拉渔网"等，既提高了学生的兴奋性，又达到了提高体温、伸展关节韧带的作用。
根据气候的变化选择教材。在风雨天的体育教学中，可选择一些室内游戏教材。室内游戏一般运动量较小，要与便于在室内进行发展身体素质的练习结合起来使用，以达到增强学生体质的目的，例如"掰手腕比赛"、"静蹲比赛"等。
三、运用游戏时应注意的问题
要有明确的目的性。游戏的选择要紧密配合教学任务和教学计划，并赋于一定的情节性和健康的内容。
1. 做好游戏的裁判工作
游戏过程中，教师要做到认真、公正、准确，只有严格地执行规则，才能保证游戏的练习效果。否则，就会损伤学生的积极性，甚至会相互发生，致使游戏不能顺利进行。
2. 做好场地器材的准备工作
场地器材是上好体育课的物质基础，认真做好场地器材的准备工作，是保证游戏教学质量的必要条件之一。因此，教师要在上课以前把场地布置好，器材、教具准备齐全，并做好安全、卫生的检查工作，场地的大小，所用器材的种类等，都应根据游戏教材的性质、游戏者的年龄、性别、身体素质的差异和人数的多少及场地器材条件的允许来决定。使用器材时，特别是投掷器材，要加强安全措施，必须在教师的统一口令下掷出或回收器材。
3.在游戏中贯彻进行思想品德教育。
在游戏进行过程中，培养学生自觉遵守规则，积极向上和集体协作的精神，并抓住偶发事件进行教育。例如在进行"运球接力"游戏时，有一队在交接球时掉了球，捡回球后表与消极、信心不足，而另一队的学生则大声喊好。对于这种情况，教师应一方面鼓励学生不气馁，不消极奋起直追，迎头赶上；另一方面则教育喊好的学生不应幸灾乐祸，骄傲自满，要正确对待胜与负。
总之，在中等职业技术学校的体育教学中实施游戏法，不仅可以愉悦身心，又可锻炼身体，同时提高了教学效果，达到了寓教于乐的目的。所以，游戏法是体充教学中的一种行之有效的教学方法和手段，对完成体育教学任务具有非常重要的意义。
关键词：中职体育；教学；游戏法；应用。
在体育教学中，游戏法是指用各种游戏的形式组织学生在一定的条件下学习基本技术、技能和进行身体练习的一种方法。游戏法具有一定的情节和竞争的因素，所以尽管是枯燥乏味的练习，也能经起学生的兴趣，而兴趣是诱发学习积极性和自觉性的内部动因。在众多的非智力因素中，兴趣是接受终身体育活动的基础，是探求知识、促进身体素质发展的巨大动力。中等职业技术学校学生的年龄一般在15-19岁之间。这个年龄阶段的学生正处在青春发育期，生理上发育快，心理上变化大。他们思维活跃，想象丰富，接受能力强，是获得知识的"黄金时期"，也是培养和发展兴趣的最好时期。 因此，根据学生的这一生理及心理特点，教师可以安排多次去重复这些练习，并能充分发挥他们的积极性、主动性和创造性。在复杂的、变化着的条件下，学生会以最充沛的精力去进行各种练习。在体育教学中贯穿游戏法重要的意义，它可以活跃气氛、有效地提高教学质量。所以，在中等职业学校的体育教学中应积极地推广和运用。
一、游戏法的作用和意义
1.能有效地发展学生的体力和智力，提高学生掌握和运用体育知识技术和技能的能力，培养他们参加体育锻炼的兴趣和爱好，提高教学效果。
2.可以有效的实施德充教育，能够培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断的优良品质和作风。
二、游戏法的应用
游戏法在体育教学中具有重要的意义，作者就教学过程中如何去运用与操作谈几点体会。
1、根据课程各部分的任务内容选择游戏教材
理论和实践证明，人体从安静状态进入工作状态，其机能活动能力总是从相对较低水平逐步提高到较高水平，然后在相当时间保持最高水平，最后又逐渐下降。根据人体生理机能活动的这一变化规律，可以把体育课相应地划分为准备癌分，基本部分和结束部分。游戏可贯穿在体育课的各个部分。但因其放置的部分不同，所占的比重、采用的方法和获得的效果也不同。
1. 1 准备部分的主要任务是从生理、心理上动员学生，逐步提高大脑皮层兴奋性和机体机能的工作能力，做好充分的准备活动。所以，根据准备部分的这一任务和特点，应选择能够使学生集中注意力及激发情绪，提高兴奋性的游戏。例如"有效口令与无效口令"，"喊数报团 "、"贴烧饼"等等。通过这些游戏教材的实施，不但可以调动学生学习的积极性，使他们精神振奋、情绪活泼地开始一堂课的学习，而且提高了机体的工作能力，可以养活伤害事故，为基本部分做好了充分的准备。
1.2 基本部分的主要任务是完成大纲规定的某些主要内容，掌握体育的知识、技术和技能、体质相对最高机体能力，使大脑皮层具有最适宜的兴奋性。
首先根据这一任务和教材的性质及学生的特点，正确地选配与安排好体育流戏来做为必要的辅助练习、舫导性练习或转移性练习和发展身体素质练习。例如：在进行篮球课教学中，当学生做完传球运球练习转入进行间上篮练习时，可选用"迎面运球接力"来做为转移性练习。一方面为下一个练习做好充分的技术准备，也使大脑皮层具有最适宜的兴奋性；另一方面可以检查上一个练习的教学效果，更好的掌握动作技术，增强体质。
其次，在先择提高身体素质和体育游戏时，一定要选择配合基本教材内容的游戏项目做为辅助或诱导性的练习，如双杠教学中的"双杠追逐"、"支撑摆动接力"，短跑教学中的"快跑比赛"、"迎面接力"等。
1.3 课的结束部分，人体出现疲劳、大脑皮层兴奋性下降，工作能力逐渐降低，应进行休整活动。因此，应选择一些使学生在情绪上得到调节，在体力上得到恢复的放松性游戏。如"明七暗七"、"瞎子摸鱼"等。这样使学生在愉快、轻松的游戏中身心得到恢复。
2.根据季节、气候选择游戏教材
2.1 根据季节的特点，按照气温的高低去考虑游戏的内容和决定游戏的时间。例如，在寒冷的冬季，应选择活动范围较广，运动负荷也较大的游戏，如"跳长绳接力"、"拉渔网"等，既提高了学生的兴奋性，又达到了提高体温、伸展关节韧带的作用。
根据气候的变化选择教材。在风雨天的体育教学中，可选择一些室内游戏教材。室内游戏一般运动量较小，要与便于在室内进行发展身体素质的练习结合起来使用，以达到增强学生体质的目的，例如"掰手腕比赛"、"静蹲比赛"等。
三、运用游戏时应注意的问题
要有明确的目的性。游戏的选择要紧密配合教学任务和教学计划，并赋于一定的情节性和健康的内容。
1. 做好游戏的裁判工作
游戏过程中，教师要做到认真、公正、准确，只有严格地执行规则，才能保证游戏的练习效果。否则，就会损伤学生的积极性，甚至会相互发生，致使游戏不能顺利进行。
2. 做好场地器材的准备工作
场地器材是上好体育课的物质基础，认真做好场地器材的准备工作，是保证游戏教学质量的必要条件之一。因此，教师要在上课以前把场地布置好，器材、教具准备齐全，并做好安全、卫生的检查工作，场地的大小，所用器材的种类等，都应根据游戏教材的性质、游戏者的年龄、性别、身体素质的差异和人数的多少及场地器材条件的允许来决定。使用器材时，特别是投掷器材，要加强安全措施，必须在教师的统一口令下掷出或回收器材。
3.在游戏中贯彻进行思想品德教育。
在游戏进行过程中，培养学生自觉遵守规则，积极向上和集体协作的精神，并抓住偶发事件进行教育。例如在进行"运球接力"游戏时，有一队在交接球时掉了球，捡回球后表与消极、信心不足，而另一队的学生则大声喊好。对于这种情况，教师应一方面鼓励学生不气馁，不消极奋起直追，迎头赶上；另一方面则教育喊好的学生不应幸灾乐祸，骄傲自满，要正确对待胜与负。
总之，在中等职业技术学校的体育教学中实施游戏法，不仅可以愉悦身心，又可锻炼身体，同时提高了教学效果，达到了寓教于乐的目的。所以，游戏法是体充教学中的一种行之有效的教学方法和手段，对完成体育教学任务具有非常重要的意义。