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作文一直以来都是小学语文教学中的重点内容和难点任务,主要原因在于作文结构的严密复杂性对学生的创作新思维能力以及语文知识的积累有着较高的要求,受到年龄和认知水平等因素的限制,小学生很难快速的掌握相关的写作知识。因此在小学语文作文教学实践中,教师应当层层递进的开展相应的教学活动,在夯实学生语文基础的前提下教授学生写作技巧并稳步的提高学生的写作水平。本文就层递式教学模式在小学语文作文教学中的应用进行探究分析。