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爱因斯坦曾指出：“提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。因为解决问题也许仅是技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步”。随着教育改革的深入发展，我们越来越认识到培养学生的质疑意识、质疑精神、质疑能力，是培养创造性人才的关键，那么如何在语文学科中培养学生的质疑能力呢？