【摘 要】
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培育学生的核心素养是中国基础教育的中心任务,引导学生自主学习是中国教育的热切呼唤,在应试教育气氛浓厚的基础教育园地中更是刻不容缓.教育要为中国的长远发展提供高素质
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培育学生的核心素养是中国基础教育的中心任务,引导学生自主学习是中国教育的热切呼唤,在应试教育气氛浓厚的基础教育园地中更是刻不容缓.教育要为中国的长远发展提供高素质的人才,其中自主学习能力是其核心素养之一,因此我们要在认识心理学、神经科学等基础上,研究学习的科学规律,研究学生获得知识的规律,研究学生如何从原有知识向新知识的迁移和提升的规律,从而实现培养高素质人才的目标.
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