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"误中悟"就是在合适的情境下,从误区出发,激疑生惑,通过问题驱动,思维引擎,独立思考、分析探究、合作交流、讨论争辩,生成合理结论或有效方案或独到见解的过程.遵循"四个理解"设计"误中悟"课堂教学流程:问题情境—质疑审问—慎思参悟—明辨顿悟—误中笃行—反思悟道."误中悟"教与学以"理解学生"为中心,聚焦以批判性思维为核心,突出问题解决的整体性学习和学习共同体的深度学习,强调批判性思考和自主性学习.关键是激疑生