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康复治疗学专业课程内容抽象，知识点繁杂，教学中重点难点较多，如何构建新的教育理念，以课程改革为抓手，培养“知识、能力、素质”全面发展的应用型人才是康复治疗学专业人才培养的主要问题。“模块化教学”正是针对这一问题将课程内容根据各章节的知识特点、临床疾病的相关度、康复评定的结合度及康复治疗技术的共性划分若干知识模块，并根据知识模块特点选择不同的教学方式及教学手段，以实现“应用型、能力型、创新型”人才培养目标。