【摘 要】
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目的:探讨职业技术学校教师的职业压力、应对方式与社会支持之间的关系。方法:被试为197名职业技术学校教师,采用教师职业压力问卷、应对方式问卷和社会支持评定量表进行调查
【机 构】
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中科院心理研究所,浙江省温岭市职业技术学校,中国人民大学社会学系、社会心理学研究所
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目的:探讨职业技术学校教师的职业压力、应对方式与社会支持之间的关系。方法:被试为197名职业技术学校教师,采用教师职业压力问卷、应对方式问卷和社会支持评定量表进行调查。结果:①职业技术学校教师的学校压力显著高于社会压力和个人压力,社会压力显著高于个人压力。②职业技术学校教师采用的积极应对方式显著多于消极应对方式。③教师的职业压力与消极应对呈显著正相关,与主观支持呈显著负相关。④消极应付方式和主观支持对职业压力有显著的预测作用。结论:职业技术学校教师的心理健康状况良好,但仍然有较高的来自学校方面的压力,应寻求更多的客观支持和主观支持,采更多的积极应对方式来缓解压力。
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