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每位学生都具备完成40分以上的限时作文的创作潜质，对于个体潜质的激发，本源于教师课堂教学中的引导，学生主体地位的自主行动。环环相扣的系统的限时作文策略的教学实践，充分激发学生的潜质，发展学生的创新思维，提升其限时作文能力。“培养中学生限时作文能力的策略”，既是语文教师指导限时写作的策略，也是学生应用于限时作文的策略。