【摘 要】
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一、研究背景及意义运算能力很重要,但是基础的运算中确实有很多易错点.教师在提高学生运算能力方面的方法与能力不足.有些易错题教师多次讲解,但是效果依然不是特别明显.在
【基金项目】
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武汉市教育科学教师个人规划课题(编号:2018G174)的阶段性研究成果之一,并获武汉市教育科学规划第四批教师个人课题三等奖.
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一、研究背景及意义运算能力很重要,但是基础的运算中确实有很多易错点.教师在提高学生运算能力方面的方法与能力不足.有些易错题教师多次讲解,但是效果依然不是特别明显.在平时教学中,教师对易错题的重视程度不够,仅仅在出现错误时才强调、纠正,缺乏总结、提前干预的意识,教学行为显得滞后,所以系统研究很有必要.倘若能研究出一整套在解一元一次方程和二元一次方程组时针对易错点的干预方案,不仅能为后期的教学提供帮助,提高教学效率,提升学生的运算能力,又能促进教师自身专业成长.
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