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家长对孩子的期望不大，自然放松了对孩子的要求，导致孩子没有树立正确的三观，于是迷失自己，甚至误入歧途。
一直以来，无论是报刊雜志、网络媒体，还是社会舆论，都非常关注中学生的思想品德、身心健康。而笔者作为一名职业中等专业学校的教师，感到职专学生其实同样甚至更需要通过道德与法治课程，树立正确的三观。因为社会不仅需要高学历的人才，而且需要大量掌握专业技术的蓝领，而对于这些祖国未来的基层建设者来说，思政课教师和家长携起手来，引导他们树立正确的三观显得尤为重要。
由于学习成绩比较一般，很多学生因为这样或那样的原因没有考上高中，只能选择上职专，因此，很多职专生会产生破罐破摔、得过且过、混沌度日的想法，于是变得萎靡不振、浑浑噩噩、自暴自弃，很容易在错误的道路上渐行渐远，作为一名教授《道德与法治》的教师，引导学生树立正确的三观责无旁贷。
教师篇
引导学生树立正确的理想信念
没有理想的人生，是可怕和可悲的人生。职专学生因为没有考大学的压力，学习相对轻松，课程设置也更加偏于职业化，所以，很多学生对自己缺乏必要的约束，无论是上课还是课余时间，都有些随心所欲，对待学习敷衍了事，对待师长和同学冷漠无礼，在生活上也得过且过。还有的学生以“社会人”自诩，行事做派过于成人化。归根结底，是因为没有树立正确的理想信念所导致。
作为思政课教师，要用生动形象的语言，将马克思主义、社会主义核心价值观、习近平总书记对青年的青春寄语讲给学生听，让学生受到鼓舞和激励。同时，笔者还在班级或年级中开展马克思主义知识竞赛、“社会主义价值观”演讲比赛、习近平总书记相关书籍的读后感征文等，通过形式丰富的活动，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情，并在此基础上，让他们树立正确的理想信念。作为一名思政课教师，只有秉持初心，坚定信念，才能让职专学生树立正确的三观，才能逐渐摒弃不良思想的侵蚀。
引导学生遵守职业道德
相比同年龄段的学生，职专学生会更早地了解社会、接触社会、进入社会，决定他们未来的发展及是否能更好地在社会上立足的根本，就是良好的职业道德、职业操守和职业素养，而这三者中，首当其冲的就是职业道德了。作为思政课教师，笔者在课堂上通过课程设计和PPT展示，对标学生所学的专业和未来要从事的行业和岗位，以通俗易懂的语言，向学生讲述他们所面临的职场环境、竞争压力，以及应该如何遵守职业道德。
在教学实践中，为了让学生能真正入脑入心，笔者在讲解的同时，经常与学生进行互动，或引导学生进行分组互动。这样可以让学生畅谈他们对职业的憧憬、对未来的设想和对职业道德的坚守。为此，笔者总是从课本或新闻报道的内容中，举一些正面的例子和负面的例子，让学生自由辩论，说出遵守职业道德对国家、社会和个人的益处，以及违背职业道德所造成的不可挽回的损失。通过这样深入浅出的讲解，以及充分的交流互动，有助于学生树立正确的三观。
引导学生苦练专业技能
职专学生日常在基础课之外，会上很多专业技术课程，这些课程循序渐进，与学生日后要从事的行业息息相关，如果不加以重视，将来面对毕业、择业、职场竞争时，学生很容易丧失优势，因专业技能基础不牢固，导致无法学以致用。作为思政课教师，笔者充分利用道德与法治课上的教学内容，告诉学生“业精于勤荒于嬉”，如果大家同样都是职专学历，但有的学生因为学习努力认真专业技能掌握得好，毕业时自然受到企业的欢迎;反之，有的学生则可能面临“毕业就失业”的风险。
教师还应该鼓励学生勤于实践，根据自己的专业，利用寒暑假和休息日，走进相关企业实习，提前接触社会，将所学的专业知识在实习过程中加以运用;还可以鼓励相关专业（如计算机专业、广告设计专业、三维动画制作专业）的学生将自己制作的电脑程序、广告设计图、动画短片发布到专业网站或相关论坛中进行展示。当学生对自己的职业有了认同感和自豪感时，自然能端正三观。
家长篇
教育孩子规范言行
有的家长认为孩子虽然学习成绩不理想，但好歹上了职专，也算有学上，只要不出去招灾惹祸，将来毕业后找个工作，能养活自己也就可以了。家长对孩子的期望不大，自然放松了对孩子的要求，导致孩子没有树立正确的三观，于是迷失自己，甚至误入歧途。为避免发生上述情况，家长应该配合老师，日常对孩子进行思政教育。
家长要及时纠正孩子不良的言行举止、生活习惯。当家长发现男孩出现抽烟喝酒、夜不归宿、拉帮结派时，当家长发现女孩打扮夸张、穿着暴露、频繁晚归时，一定要及时与老师取得联系，并与老师联手对孩子进行教育。要让孩子知道，虽然上了职专，但应该守的规矩不能破坏，为了将来以更好的精神面貌走向社会，还是要举止得体、言行规范、遵纪守法。
家长在日常生活中，要以身作则，做一个正直、有责任心有担当的人，并经常通过亲身经历教育孩子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。家长要将正能量传递给孩子，要用正确的三观教育孩子，让孩子拥有良好的思想素质和过硬的道德品质。
教育孩子乐观看待未来
一些学生上了职专后，由于学校环境及所学专业与自己原先的设想差距较大，会陷入失望、悲观、怨天尤人中，有的学生甚至会觉得生活晦暗、改变无望，对学习和生活提不起兴趣，产生了严重的厌学情绪。家长要及时察觉孩子的负面情绪，进行开解、疏导，并将从网上搜索到的或者身边真实发生的职专毕业生就业前景看好职专生继续求学自主创业的事例告诉孩子，让孩子客观认识外界，不负青春年华，创造属于自己的人生。
家长还可以把更多能工巧匠的事迹告诉孩子，“三百六十行，行行出状元”，把蓝领的工作做好、做精、做大，同样是为国家、社会和家庭作贡献，同样值得骄傲，同样可以赢得精彩的人生和辉煌的未来。
教育孩子不断提升自我
如果孩子有时间、有能力、有需求，家长应该鼓励孩子提升自己的学历，无论是职专学校开展的多种形式的学历提升，还是社会上的“高自考”“春季高考”“专接本”等，家长都可以和孩子一起了解学习的性质、时间、学历的含金量，然后根据孩子的喜好，为其报名，采取“线上 线下”的形式参加学习培训和考试。家长还可以鼓励孩子多参加“职业技能大赛”，让孩子通过与不同省市学校职专生的同场竞技找差距、促学习。
与此同时，家长可以根据孩子的专业需要和职业发展，鼓励孩子报名参加相关的职业技能培训，并获得相关培训证书、职业资格证书，让这些具有较高含金量的证书助力孩子实现更高的人生目标和更大的人生价值。
（作者系甘肃省漳县职业中等专业学校老师）
（责编
一直以来，无论是报刊雜志、网络媒体，还是社会舆论，都非常关注中学生的思想品德、身心健康。而笔者作为一名职业中等专业学校的教师，感到职专学生其实同样甚至更需要通过道德与法治课程，树立正确的三观。因为社会不仅需要高学历的人才，而且需要大量掌握专业技术的蓝领，而对于这些祖国未来的基层建设者来说，思政课教师和家长携起手来，引导他们树立正确的三观显得尤为重要。
由于学习成绩比较一般，很多学生因为这样或那样的原因没有考上高中，只能选择上职专，因此，很多职专生会产生破罐破摔、得过且过、混沌度日的想法，于是变得萎靡不振、浑浑噩噩、自暴自弃，很容易在错误的道路上渐行渐远，作为一名教授《道德与法治》的教师，引导学生树立正确的三观责无旁贷。
教师篇
引导学生树立正确的理想信念
没有理想的人生，是可怕和可悲的人生。职专学生因为没有考大学的压力，学习相对轻松，课程设置也更加偏于职业化，所以，很多学生对自己缺乏必要的约束，无论是上课还是课余时间，都有些随心所欲，对待学习敷衍了事，对待师长和同学冷漠无礼，在生活上也得过且过。还有的学生以“社会人”自诩，行事做派过于成人化。归根结底，是因为没有树立正确的理想信念所导致。
作为思政课教师，要用生动形象的语言，将马克思主义、社会主义核心价值观、习近平总书记对青年的青春寄语讲给学生听，让学生受到鼓舞和激励。同时，笔者还在班级或年级中开展马克思主义知识竞赛、“社会主义价值观”演讲比赛、习近平总书记相关书籍的读后感征文等，通过形式丰富的活动，激发学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的感情，并在此基础上，让他们树立正确的理想信念。作为一名思政课教师，只有秉持初心，坚定信念，才能让职专学生树立正确的三观，才能逐渐摒弃不良思想的侵蚀。
引导学生遵守职业道德
相比同年龄段的学生，职专学生会更早地了解社会、接触社会、进入社会，决定他们未来的发展及是否能更好地在社会上立足的根本，就是良好的职业道德、职业操守和职业素养，而这三者中，首当其冲的就是职业道德了。作为思政课教师，笔者在课堂上通过课程设计和PPT展示，对标学生所学的专业和未来要从事的行业和岗位，以通俗易懂的语言，向学生讲述他们所面临的职场环境、竞争压力，以及应该如何遵守职业道德。
在教学实践中，为了让学生能真正入脑入心，笔者在讲解的同时，经常与学生进行互动，或引导学生进行分组互动。这样可以让学生畅谈他们对职业的憧憬、对未来的设想和对职业道德的坚守。为此，笔者总是从课本或新闻报道的内容中，举一些正面的例子和负面的例子，让学生自由辩论，说出遵守职业道德对国家、社会和个人的益处，以及违背职业道德所造成的不可挽回的损失。通过这样深入浅出的讲解，以及充分的交流互动，有助于学生树立正确的三观。
引导学生苦练专业技能
职专学生日常在基础课之外，会上很多专业技术课程，这些课程循序渐进，与学生日后要从事的行业息息相关，如果不加以重视，将来面对毕业、择业、职场竞争时，学生很容易丧失优势，因专业技能基础不牢固，导致无法学以致用。作为思政课教师，笔者充分利用道德与法治课上的教学内容，告诉学生“业精于勤荒于嬉”，如果大家同样都是职专学历，但有的学生因为学习努力认真专业技能掌握得好，毕业时自然受到企业的欢迎;反之，有的学生则可能面临“毕业就失业”的风险。
教师还应该鼓励学生勤于实践，根据自己的专业，利用寒暑假和休息日，走进相关企业实习，提前接触社会，将所学的专业知识在实习过程中加以运用;还可以鼓励相关专业（如计算机专业、广告设计专业、三维动画制作专业）的学生将自己制作的电脑程序、广告设计图、动画短片发布到专业网站或相关论坛中进行展示。当学生对自己的职业有了认同感和自豪感时，自然能端正三观。
家长篇
教育孩子规范言行
有的家长认为孩子虽然学习成绩不理想，但好歹上了职专，也算有学上，只要不出去招灾惹祸，将来毕业后找个工作，能养活自己也就可以了。家长对孩子的期望不大，自然放松了对孩子的要求，导致孩子没有树立正确的三观，于是迷失自己，甚至误入歧途。为避免发生上述情况，家长应该配合老师，日常对孩子进行思政教育。
家长要及时纠正孩子不良的言行举止、生活习惯。当家长发现男孩出现抽烟喝酒、夜不归宿、拉帮结派时，当家长发现女孩打扮夸张、穿着暴露、频繁晚归时，一定要及时与老师取得联系，并与老师联手对孩子进行教育。要让孩子知道，虽然上了职专，但应该守的规矩不能破坏，为了将来以更好的精神面貌走向社会，还是要举止得体、言行规范、遵纪守法。
家长在日常生活中，要以身作则，做一个正直、有责任心有担当的人，并经常通过亲身经历教育孩子“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。家长要将正能量传递给孩子，要用正确的三观教育孩子，让孩子拥有良好的思想素质和过硬的道德品质。
教育孩子乐观看待未来
一些学生上了职专后，由于学校环境及所学专业与自己原先的设想差距较大，会陷入失望、悲观、怨天尤人中，有的学生甚至会觉得生活晦暗、改变无望，对学习和生活提不起兴趣，产生了严重的厌学情绪。家长要及时察觉孩子的负面情绪，进行开解、疏导，并将从网上搜索到的或者身边真实发生的职专毕业生就业前景看好职专生继续求学自主创业的事例告诉孩子，让孩子客观认识外界，不负青春年华，创造属于自己的人生。
家长还可以把更多能工巧匠的事迹告诉孩子，“三百六十行，行行出状元”，把蓝领的工作做好、做精、做大，同样是为国家、社会和家庭作贡献，同样值得骄傲，同样可以赢得精彩的人生和辉煌的未来。
教育孩子不断提升自我
如果孩子有时间、有能力、有需求，家长应该鼓励孩子提升自己的学历，无论是职专学校开展的多种形式的学历提升，还是社会上的“高自考”“春季高考”“专接本”等，家长都可以和孩子一起了解学习的性质、时间、学历的含金量，然后根据孩子的喜好，为其报名，采取“线上 线下”的形式参加学习培训和考试。家长还可以鼓励孩子多参加“职业技能大赛”，让孩子通过与不同省市学校职专生的同场竞技找差距、促学习。
与此同时，家长可以根据孩子的专业需要和职业发展，鼓励孩子报名参加相关的职业技能培训，并获得相关培训证书、职业资格证书，让这些具有较高含金量的证书助力孩子实现更高的人生目标和更大的人生价值。
（作者系甘肃省漳县职业中等专业学校老师）
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