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教材是知识的载体，当教材内容与学生的实际有距离的时候，教师就应该起到一个桥梁的作用，在学生与教材之间架起一座隐形的桥，让学生自己走过去,获得了教材提供的数学知识，才能更加深刻地体会到教材的作用，从而慢慢地走进教材，领悟知识的内涵。
谈灵活使用教材的几点尝试
【摘 要】
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教材是知识的载体，当教材内容与学生的实际有距离的时候，教师就应该起到一个桥梁的作用，在学生与教材之间架起一座隐形的桥，让学生自己走过去,获得了教材提供的数学知识，才能更加
【机 构】
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台州市黄岩区头陀镇中心小学
【出 处】
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读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
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2016年12期
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