【摘 要】
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运用自编《幼儿园大班家长焦虑状况量表》对471名幼儿园大班家长进行调查，结果发现：幼儿园大班家长因幼儿入园产生的焦虑情绪主要表现为教育焦虑、安全焦虑和生活适应焦虑。整体而言焦虑水平中等偏上，但不同维度得分之间差异较大，教育焦虑层面上的分值明显更高，而安全焦虑的分值水平相对最低；幼儿园大班家长焦虑在角色、年龄、所在地、家庭年收入、学历、胎次等人口学变量上存在显著差异，整体来看母亲焦虑更多，在教育焦虑
【基金项目】
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国家社会科学基金教育学青年项目（CHA200264）；
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运用自编《幼儿园大班家长焦虑状况量表》对471名幼儿园大班家长进行调查，结果发现：幼儿园大班家长因幼儿入园产生的焦虑情绪主要表现为教育焦虑、安全焦虑和生活适应焦虑。整体而言焦虑水平中等偏上，但不同维度得分之间差异较大，教育焦虑层面上的分值明显更高，而安全焦虑的分值水平相对最低；幼儿园大班家长焦虑在角色、年龄、所在地、家庭年收入、学历、胎次等人口学变量上存在显著差异，整体来看母亲焦虑更多，在教育焦虑和生活适应焦虑方面，城市家长焦虑水平高于农村家长，安全焦虑上农村家长焦虑水平高于城市家长。低收入、低学历、首胎家长焦虑水平较高。通过聚类分析，可以将大班家长分为教育适应焦虑型、安全焦虑型以及中等焦虑型三种类型。针对幼儿园大班家长焦虑问题，应特别关注教育及生活适应焦虑的解决，重视母亲、低社会经济地位及首胎家长的焦虑调节，提高家长的心理调节与适应能力，帮助其做好幼小衔接。
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