【摘 要】
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目前,在物理教学中存在着这样或者那样的问题,如教学形式比较刻板、教学内容枯燥乏味、缺乏对学生动手操作能力的培养等,阻碍着学生的全面发展,使物理课程在学生中不受欢迎.同时,使教师感到困惑,无法有效利用课堂时间完成预期的教学目标.因此,构建初中物理有效性课堂很有必要.随着教学改革的不断深入,教师对课程教学形式以及教学内容等方面进行了很多的尝试,并在教学过程中取得良好的教學效果. 下面结合自己的教学实
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随着新课改的不断深入发展,高中物理教学进行了改革和创新.导学案就是高中物理教学改革的重要一步,深受高中物理教师的认可.导学案在高中物理教学中的应用,有利于提高教学质量.下面分析导学案在高中物理教学中的应用. 一、导学案的含义 导学案是指,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案.它需要教师集体研究讨论制定,是以新课程标准为指导,以素质教育为目标编写的.导学案贯彻了以“学生为本”的教学
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摘要:本文对在初中化学教学中运用分层递进教学进行分析. 关键词:初中化学教学 分层递进教学 一、分层递进教学的概念 递进教学就是将教学内容在一定理论依据基础上进行层次划分.化学对于初中生来说是一门全新的科目.在学习过程中,学生需要不断地接触、理解并记忆大量的全新的概念与知识.这些知识在难易度上是有所区分的.比如,在初中化学教学中,元素周期表、元素性质等概念是基础知识点.元素在其性质的基础上会