have/has的用法

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现代人经常处于熬夜、失眠、频繁使用电脑等超负荷用眼状态,导致眼部疲劳、视力下降等问题。试试以下方法,让自己“心灵的窗户”明亮起来吧。眼部锻炼闭眼休息时上下左右旋转
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随着新课改的不断深入发展,高中物理教学进行了改革和创新.导学案就是高中物理教学改革的重要一步,深受高中物理教师的认可.导学案在高中物理教学中的应用,有利于提高教学质量.下面分析导学案在高中物理教学中的应用.  一、导学案的含义  导学案是指,用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案.它需要教师集体研究讨论制定,是以新课程标准为指导,以素质教育为目标编写的.导学案贯彻了以“学生为本”的教学
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随着社会的不断发展,学生必须具备一定的解决问题的能力,才能适应社会的需要.对于教师来说,教学不是单纯地把课本知识机械性地“喂”给学生,而是师生双方交流情感和思想的过程.在教学过程中,教师要发挥自身教学艺术,优化初中化学教学方式,构建高效化学课堂.  一、以学生为主体  在教学过程中,教师要培养学生的竞争意识和合作意识.教师要通过划分学习小组的方法,将能力互补的学生分在同一小组,使学生在组内合作学习
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制作C60混凝土试件,采用人工方法在试件内部产生不同深度和长度裂缝,测试带裂缝混凝土试件的抗压强度,采用Matlab程序分析抗压强度的变化规律,得到基于混凝土裂缝长度和深度
摘要:在新课程背景下,高中化学教学目标已经从传授知识转向培养学生的探究能力.  关键词:高中化学教学 探究能力  化学是一门以实验为核心的自然科学.传统的高中化学教学模式,往往拘泥于教师的讲授,源源不断地向学生灌输知识.在化学实验教学中,也是教师示范,学生模仿.这样的教学模式,容易忽略学生在学习中的主动性,对于化学学习没有助益.在新课程背景下,高中化学教学目标已经从传授知识转向培养学生的探究能力.
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摘要:本文对在初中化学教学中运用分层递进教学进行分析.  关键词:初中化学教学 分层递进教学  一、分层递进教学的概念  递进教学就是将教学内容在一定理论依据基础上进行层次划分.化学对于初中生来说是一门全新的科目.在学习过程中,学生需要不断地接触、理解并记忆大量的全新的概念与知识.这些知识在难易度上是有所区分的.比如,在初中化学教学中,元素周期表、元素性质等概念是基础知识点.元素在其性质的基础上会