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1创设轻松愉快的学习情境，激发识字兴趣教一年级小学生识字，从字义来说就是教他们学词，而把词和具体事物联系起来，才能理解正确，运用得当。因而字词教学中提出“字不离词，词不离句，句不离文”，这是语文教学客观规律的经验总结。在一年级的识字教学实践中，笔者注意结合儿童心理特点，以灵活新颖的形式，为学生创造一个快乐的学习情境，激发学生识字兴趣。