论文部分内容阅读
对国内外情绪劳动的概况、助产士情绪劳动的来源及策略进行梳理,分析国内外助产士情绪劳动现状,为提高助产士情绪劳动效果、促进其身心健康提供参考。
助产士情绪劳动的研究进展
【摘 要】
：
对国内外情绪劳动的概况、助产士情绪劳动的来源及策略进行梳理,分析国内外助产士情绪劳动现状,为提高助产士情绪劳动效果、促进其身心健康提供参考。
【机 构】
：
杭州师范大学医学部护理学院,临清市第二人民医院护理部
【出 处】
：
全科护理
【发表日期】
：
2021年17期
其他文献
目的探讨CT特征联合纹理分析鉴别诊断肾上腺寂静性嗜铬细胞瘤(sPCC)和肾上腺皮质癌(ACC)的价值。方法分析肾上腺sPCC患者31例(A组)和ACC患者19例(B组)常规CT图像特征。在CT增强图像对病灶逐层勾画,提取CT纹理特征,选择优化的特征子集,绘制CT特征模型、CT纹理特征模型、CT特征联合纹理特征模型的ROC曲线,分析模型的诊断效能。结果两组病灶在位置、形状、有无血管影、最大径、动脉期平均CT值、动脉期峰值CT值和静脉期平均CT值的差异均有统计学意义(P<0.05)。CT特征联合纹理特征
Background:Using ultrasound to measure optic nerve sheath diameter(ONSD)is an emerging bedside technique to noninvasively assess intracranial pressure(ICP)in pa
患者,女性,71岁,因“胸闷气短4个月余,加重10 d”入院。患者4个月余前活动后出现胸闷、气短,伴心悸、恶心等不适,休息后稍缓解,无胸痛、呕吐、纳差、发热、晕厥等。因上述症状持续不缓解,遂至我院就诊,查心电图示:窦性心律不齐,左心房负荷加重,ST-T改变,左心室肥大。血常规、电解质、肝功能等未见异常。给予琥珀酸美托洛尔缓释片47.5 mg每日1次、阿折地平片16 mg每日1次等治疗,患者间断用药,效果自诉尚可。
目的探讨促性腺激素释放激素激动剂(GnRHa)联合内分泌治疗期间乳腺癌患者卵巢去势(OS)的效果。方法回顾性分析北京大学肿瘤医院乳腺肿瘤内科接受含GnRHa内分泌治疗的绝经前乳腺癌患者的临床特点,比较戈舍瑞林缓释植入剂3.6 mg(戈舍瑞林组)、注射用醋酸亮丙瑞林微球3.75 mg(亮丙瑞林1M组)及注射用醋酸亮丙瑞林微球11.25 mg(亮丙瑞林3M组)用药后1年期间血清雌二醇(E2)和卵泡刺激素(FSH)浓度水平以及去势逃逸情况。研究中去势逃逸定义为至少出现1次外周血E2≥30 pg/ml。结果共纳入
目的探讨血浆MMP-2水平对乳腺癌新辅助化疗疗效的预测作用。方法采用ELISA法检测经病理确诊的52例乳腺癌患者(乳腺癌组)和26例乳腺纤维腺瘤患者(纤维腺瘤组)血浆MMP-2的水平。乳腺癌组行新辅助化疗及手术,新辅助化疗方案为静脉滴注表阿霉素90 mg/m2、环磷酰胺600 mg/m2和序贯多西他赛80 mg/m2,每2周为1个化疗周期,共8个周期。按Miller-Payne病理分级评价新辅助化疗疗效,将乳腺癌组再分为疗效一般组(34例)
Establishment and effectiveness evaluation of a scoring system for exertional heat stroke by retrosp
Background:Heat stroke(HS)is a serious,life-threatening disease.However,there is no scoring system for HS so far.This research is to establish a scoring system
综述静脉输液信息化国内外研究现状,为信息技术在静脉输液治疗中的运用与发展提供参考依据。提出随着老龄化社会的到来和延续性护理的发展,信息化之下的居家输液模式可作为今
目的分析宫颈腺癌40例的组织病理学特点和临床特征。方法回顾性分析我院收治的35例及外院会诊的5例宫颈腺癌患者临床和病理链霉素抗生物素蛋白-过氧化物酶(SP)免疫组化等资料。结果 40例宫颈腺癌临床表现为宫颈息肉或赘生物25例,宫腔显示占位15例。临床症状为异常阴道出血20例,阴道流黄水伴异味、带血丝4例,无阴道出血但偶有阴道排液1例,其余15例无自觉症状,仅阴道镜检查发现可疑病变。40例患者病理诊断为宫颈浸润性腺癌。SP免疫组化示,癌胚抗原阳性表达率为90.0%,P16阳性表达率为70.0%。爱先蓝-糖原
人体解剖学教学是一门教学内容比较繁杂、抽象难懂的医学基础课,传统教学模式比较僵化和枯燥乏味,学生被动学习容易厌倦,学生的学习效率并不是很高,有必要转变以往的教学模式[1]。本研究选取的学生的年龄比较小,自身的基础比较差,翻转课堂作为新兴教学模式,摈弃了以往学生为客体的教学观念[2]。本研究分析翻转课堂在高职院校人体解剖学教学中的应用,从而达到提高教学质量的目的,报道如下。
患者,男,66岁,因“言语不清、右侧肢体无力13 h”于2019年12月12日入住我院神经内科.既往身体状况良好,否认高血压、糖尿病、冠心病、消化道溃疡等病史,否认食物、药物过敏史
期刊