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文章采用方差分析方法，以山西省8所独立学院的体育教师为研究对象，分析了体育教师特征对独立学院体育教师心理契约的影响，发现体育教师年龄、职称、工作年限、工作环境、人事编制对体育教师心理契约的部分因素产生影响，对心理契约的履行产生一定的影响。因此，独立学院应针对不同的教师群体构建不同的契约关系，并随着时间的推移进行跟踪认知、及时调整。