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【课前慎思】
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直观感性对抽象理性的言说
【摘 要】
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【课前慎思】 以往所有的“认识负数”的教学，都遵循于“初步认识”的课标要求，这本身没有错，但什么是“初步认识”，似乎没有唯一正确的公认界定。我们能不能把“初步认识”从经验层面上的肤浅认识，提升为本质层面上的直观认识？在我的想象中，这一如胚胎，虽然都是初级的，但却蕴藏了日后发育为成熟器官的所有生长点。而这并非不可能：你把数学琢磨透了，你就能发现数学的抽象和理性可以通过直观和感性来言说；你把人的学习
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2011年15期
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江苏省无锡市张泾实验小学的前身是无锡县第五高等小学，创建于1913年2月24日。世纪更迭，薪火相传，张泾实小始终保持着良好校风，培育英才，惠泽乡里。现学校占地27000平方米，建筑面积6200平方米，绿化面积8800多平方米，有24个教学班，988名学生，68名教职工。 在长期的办学实践中，学校始终坚持“走好每一步”的办学思想，秉承“奋发向上”的校训，弘扬“勤毅、仁朴”的校风，求真务实，发展内涵
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青春剧《奋斗》火了，我们班的同学，尤其是女生，一下课便趴在走廊阳台上讨论这本电视剧——看过的同学给大伙儿复述情节，记性好的人还只字不拉地背诵里面的经典台词。大家争论着主人公们都在为什么而奋斗，他们会不会幸福……人们说，这本电视剧是讲“80后”的，不适合“90后”看。而我们却不这么认为，不管合不合适，都不影响我们对于“奋斗”这个词的关注。因为，若在从前，奋斗这个词语会让大家觉得有点“土”，而现在它变
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