【摘 要】
:
乔新生教授,曾任中南财经政法大学经济法研究所所长、社会发展研究中心主任和廉政研究院院长,现任中南财经政法大学教授,兼任中国人权研究会理事、湖北省传播法研究会会长等,是中
论文部分内容阅读
乔新生教授,曾任中南财经政法大学经济法研究所所长、社会发展研究中心主任和廉政研究院院长,现任中南财经政法大学教授,兼任中国人权研究会理事、湖北省传播法研究会会长等,是中国传播立法学的创始人之一。
其他文献
这次三(2)班心理健康教育课的学习内容是《朋友,你好》。我问学生:“在你们眼中,朋友是什么?”学生回答:“朋友是放学一起回家的人!”“朋友是有了零食一起分享的人!”“朋友是互相幫助的人。”“朋友是一起玩滑板车的人!”“朋友是一起上厕所的人。”……发言完毕,我和学生都笑了。我继续问:“大家说了这么多,说明你和朋友特别好,对吗?”学生使劲点头。我接着说:“同学们说得真好!朋友就是一起学习、一起玩耍的人
没有班级目标的班级大多是这样的状态:学生、教师、班级建设等,一切都以学习为中心,仿佛除了学习,不知道还可以发展哪些品质。可是,当我们将时间延伸到10年后,我们希望看到一
本文将从传统医学和现代医学的角度,分别概述抑郁障碍的病理学基础研究观念和进展,将传统医学中肝郁气滞、情志不遂的整体观,与现代医学中脑区的器质性损伤、功能性损伤、神经元
日常管理是班主任工作的基本内容,是班级有序运转的基本保障,是学校教育教学开展的基本前提。 班级日常管理的内涵阐释 班级日常管理是根据班级规范对班级日常工作经常进行的相对稳定的、集体认同的管理。 班级日常管理有哪些内容呢? 按项目分,可分为组织常规,包括组织机构的设立、岗位分工、制度制订等;学习常规,包括课堂管理、作业管理、考试管理等;生活常规,包括集体生活习惯的养成、个体生活习惯的培养和班
所有文学艺术门类中最具穿透力的就是音乐,它能跨越地区、民族和语言,甚至跨越物种的障碍,直抵心灵。所以,唱响一首班歌,点燃青春激情,是我一直追求的。 班歌是班级价值理念的体现 1.班歌,是班级精神的内化。 我们班的班歌是学生原创的。如何原创,要与学生达成共识:将班级精神写进班歌,以彰显班级特质。每个人都尝试写班歌歌词,让同学们在创作的过程中不断温习班级精神、增强班级凝聚力。如骐骥班将班级精神“
传统的蛋鸭养殖方式比较粗放,利用湖泊、河流、池塘养殖弊端诸多,如圈养、散养、放牧或半放牧等方式,集约化程度低,并且存在地域限制、管理不便和不适宜规模化生产需要等问题。中
我家楼下的花坛种着美丽的菊花,每当秋姑娘翩翩而至的时候,盛开的菊花总会为这个小小的花坛增添无限生机。 从远处望去,那五颜六色的菊花竞相怒放。白的像雪,红的像火,粉的像霞,黄的似金……一片片,一丛丛,美丽极了! 走近细看,它们形态各异。有的两三朵聚在一起,像在说悄悄话;有的独枝绽放,悠然自得;有的几枝簇拥在一起,像美丽的焰火;还有的交错盘结,像妈妈的卷发……真是千姿百态,妩媚动人,让人舍不得离去
作家连线雅诺什(Janosch),1931年出生在波兰边界的一个小村庄.他童年的家庭生活并不幸福,父母离异,由爷爷奶奶抚养成人.
中国地质大学(武汉)作为一所具有鲜明行业背景的高校,在办学进程中,根据自身发展历史、行业背景等情况,注重提升自身发展内涵,始终坚持以科学发展观为指引,以建设地球科学一
儿童发展心理学告诉我们,孩子心理发展状况很大程度上取决于亲子关系,取决于父母和孩子之间的互动模式。不同的亲子关系类型,不同的亲子互动模式,会直接影响孩子的个性心理特征。心理辅导实践又发现,孩子的心理发展出现偏差,往往是亲子关系出现偏差的反映,往往是亲子互动模式出现偏差的结果。可以这样说,一个问题孩子背后往往有个问题家庭,或者说,孩子出现问题的背后,往往是亲子关系出现了问题,即出现了亲情心理障碍。