论文部分内容阅读
人文素质教育背景下高职语文教学探究
【摘要】人文素质是现代高职学生在全面素养发展中的综合体现，其内容是素质教育的核心要素。建设现代社会的过程中，其政治、经济、科技、文化等都需要高素质的人才融入。但在现阶段的高职语文教学中，教师只针对理论知识对学生进行讲授，并不注重人文素质方面的教育，从而也就忽视了高职学生在发展中对人文素质教育的需要。
人文素质教育背景下高职语文教学探究
【摘 要】
：
人文素质教育背景下高职语文教学探究 【摘要】人文素质是现代高职学生在全面素养发展中的综合体现，其内容是素质教育的核心要素。建设现代社会的过程中，其政治、经济、科技、文化等都需要高素质的人才融入。但在现阶段的高职语文教学中，教师只针对理论知识对学
【出 处】
：
课外语文·上
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
“声”临其境，涵育心神 ——新时代新背景下初中古诗文诵读教学策略初探 【摘要】结合初中语文新教材教学实践，从优秀传统文化传承与发展的高度，在分析古诗文诵读教学现状及其原因的基础上，从“注重韵律节奏，获得审美体验;三管齐下诵读，领悟诗文蕴含;诵声融
期刊
“课程思政”背景下高职大学语文教学改革探究 【摘要】高职大学语文课程具有人文性，“课程思政”理念的融入为其助力。习近平总书记从立德树人的角度构建了“课程思政”的育人大格局，有效推动了语文学科和思政教育的融合发展。本文作者着眼于高职大学语文课程存
期刊
古诗是中华民族传统文化灿烂的瑰宝,学习古诗是继承中华优秀传统文化的重要方式之一。本研究将思维导图引入小学低年级古诗教学,实践表明:思维导图不仅在教师改进古诗教学方面有所成效,而且在学生古诗学习过程中也有所帮助。本文首先说明了本次研究的意义,阐明了思维导图的概念,明确了研究的目的和内容,确定了文献分析、课堂观察、行动研究等研究方法。其次,通过课堂观察和问卷调查等方法发现小学低年级古诗教学现状。然后,
学位