论文部分内容阅读
利用好翻译课丰富的“中国故事”资源,一定程度上弥补了大学英语教育的思政缺位,具有很高的知识传授和价值引领功用。文章基于翻译的技艺二重性,提出大学英语翻译课的“课程思政”导入模式,以此锤炼学生讲述中国故事、传播中国声音、阐释中国特色的能力,培养青年学生的“国际视野”和“中国情怀”,实现大学英语教育立德树人的根本使命。