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在教学中,教师总是容易陷入自导自演＂独角戏＂的尴尬,要改变此现状,教师要使学生学会反思,感悟方法,在注重传授方法的同时更要注重思维的培养。
内外兼“思”,灵动数学课堂
【摘 要】
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在教学中,教师总是容易陷入自导自演＂独角戏＂的尴尬,要改变此现状,教师要使学生学会反思,感悟方法,在注重传授方法的同时更要注重思维的培养。
【机 构】
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江苏省南通市通州区金北学校
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2012年24期
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