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体育与健康课程充分注意到学生在身体条件、兴趣爱好和运动技能等方面的个体差异，根据这种差异性确定学习目标和评价方法，并向我们教师提出相应的教学建议，从而保证绝大多数学生能完成课程学习目标，使每个学生都能体验到学习和成功的乐趣，以满足自我发展的需要。因此，对学生情况的分析应该是我们实现有效教学的起点。我积极参与学校的课题研究，申报了我个人的微课题《体育教学中学情分析的目标、工具和方法的研究》。下面是笔者结合三年级《立定跳远》一课展开的课题研究。