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新课改已全面展开,数学活动课的目的与新课标所提出的理念不谋而合,因此,开展数学活动课也是新课改的一种手段。但从调查中发现某些问题,因此,笔者主张积极开展数学活动课应将数学活动课与学生现有的知识结构、思维结构以及教材的逻辑结构结合起来,以焕发我国优秀的数学教育的活力。本文先陈述现状,并分析,其次提出解决问题的方案。