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爱因斯坦的“宇宙骗局”
【出 处】
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新科幻(文摘版)
【发表日期】
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2011年11期
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在数学教学中,为了外显学生的思维过程,挖掘思维的广度和深度,培养学生的抽象概括、求异思维等能力,要鼓励学生在探究算法、操作体验、合作交流、解决问题等方面,大胆说,说观
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2007年第1期数学问题1654是:rn某建筑物内有一个水平直角形过道,两过道宽度均为m米,有一个水平截面为矩形的设备需要水平移进直角形过道,若该设备水平截面矩形的宽为r米,长为
摘 要：本文主要以二次函数[y=ax2+bx+c]的图象在几何画板制作出动态效果，在几何画板中可以动态改变系数a，b，c的值，于是得到二次函数的动态图象，引导学生在动态图象中掌握系数a，b，c对图象特征的影响和二次函数的性质等问题。 关键词：几何画板；辅助教学；二次函数 随着学技术的发展，函数辅助教学从过去的单一性向现代的多样化的多媒体发展，更多的办公软件动于电脑。相对比较抽象的问题可以具体化