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“秋阳和煦照山隅，久慕丹霞逸兴殊”“元阳一柱擎天起，曲江清澈现龙潭”……韶关地处粤北，风景宜人，是诗人歌颂的理想对象。
韶关也是广东省历史文化名城，有“岭南名郡”之誉。陈朝重臣侯安都、唐代名相张九齡、宋代名臣余靖……历代名人辈出。
崇文重教，兴学育才，是韶关人的优良传统之一。在“创强争先”目标引领下，韶关教育质量持续提升，教育公平迈上新台阶。
如今，韶关正在教育现代化的路上加速前进，不断深化教育改革，加大财政投入，创新工作方式，锐意打造粤北教育新标杆。
强化保障，助力教育腾飞
近年来，韶关市高举“教育优先发展”的旗帜，不断强化保障措施，在教育现代化的琴弦上奏出高亢嘹亮的乐章。
科教兴市，教育先行
“我们对韶关未来的发展充满信心。”在2019年教师节座谈会上，韶关市委书记李红军说，“韶关各级党委政府都十分重视教育，有些学校建得比珠三角还好，全市基础教育工作走在了粤东西北地区前列。”
韶关教育的进步，源于韶关对教育的准确定位：“经济要发展，教育要先行。”
韶关将发展教育视为“最重要的民生工程”，坚持突出教育的基础性、先导性、全局性地位。韶关市委常委会议、市政府常务会议、人大会议、政协会议定期研究教育工作，市委、市政府主要领导更是“钟情教育”，时时以教育优先发展为念，多次调研教育工作，及时协调解决教育改革与发展过程中遇到的困难和问题。
“教育发展优先规划，教育投入优先安排，教育用地优先保障，教育人才优先引进，教师待遇优先落实，教育问题优先解决。”韶关人是这样说的，也是这样做的。
科学规划，精心布局
“没有科学的规划，就没有稳健的发展。”在韶关市教育局局长张立江看来，优化教育资源布局调整工程是促进教育科学发展的一项基础工程，也是推进教育现代化的重要保障。
记者通过采访了解到，韶关将中小学布局调整与推进教育现代化紧密结合起来。
在城区，各地采取科学布点、以强并弱、以强带弱等方式，合理重组教育资源，有效扩大优质教育资源，发挥品牌学校的规模效益。
在乡镇，各地抓住乡镇中心小学建设这个“龙头”，通过撤并、改造、新建等形式做强做大中心小学和片区完小，适当保留教学点，最大限度地优化整合农村教育资源。
“我们投入12亿元，用三年时间，分别新建6所、改扩建8所、搬迁13所学校（幼儿园），对老城区教育资源进行了布局调整和资源整合。”张立江说，自实施新一轮中小学布局调整工程以来，全市新设立幼儿园121所、义务教育学校8所，市区小岛片区向外疏散师生近6000人，东河片区解决了无公办幼儿园的问题，武江区公办及普惠性幼儿园、小学及初中学位大幅度增加，全市教育资源得到了明显优化，有力保障教育现代化。
加大投入，立柱架梁
“仁化县的财政很紧张，但教育投入不能松。”采访中，仁化县委书记林国华对记者说，“资金投再多，投在教育准没错。”在韶关各地，每当记者问及教育投入问题时，得到的答案几乎完全一致：“不管困难有多大，教育投入不能少。”
近年来，韶关市不断完善教育经费保障机制，投入教育“争先”资金累计达到49亿元，各县（市、区）积极履行“以县为主”的工作责任，多形式、多途径筹措教育经费，完善学校办学条件。在教育投入不断增长的情况下，韶关市各级各类学校的校容校貌、信息化设施设备以及农村义务教育学校学生住宿条件得以持续改善。
强师固本，打造凌空之翼
流利的普通话、丰富的肢体语言、精彩的才艺展示……走进韶关市中小学课室，教师的教学水平让人真切感受到当地师资队伍建设的可喜变化。
“教育现代化，关键是人的现代化。”在张立江看来，教师是教育事业的“擎天柱石”，是推进教育现代化的“核心力量”，要推动区域教育更上一层楼，必须毫不犹豫地抓好教师队伍建设，打造驱动教育发展的“强力引擎”。
“身教重于言传，无师德不成良师。”韶关将师德锤炼纳入教师培训计划，作为新教师岗前培训和教师在职培训的重要内容，并将师德师风作为教师考核、评优评先的“一票否决”事项;积极开展群体师德创优等形式多样的活动，每年评选一批“群体师德创优”先进集体和先进个人，每年评选一批优秀教师、优秀教育工作者，引导广大教师以高尚人格、专业素养感染学生。
有师德，也要有师才。
韶关扎实推进“强师工程”，对中小学和幼儿教师实行分类、分层、分岗培训，促进每一位教师专业发展。近年来，先后开展了新任教师培训、公需科目培训、计算机初级中级培训、新课程培训、教师信息技术应用能力提升全员培训等30多项培训，每年培训教师超过6万多人次。
“我们还鼓励教师积极参加学历进修，每年选派优秀教师参加国家、省、市骨干教师专业培训，邀请教育专家、资深教学工作者到各中小学开设专题培训班或讲座，通过这样的做法，促进教师业务水平的提高。”张立江说。
此外，韶关制定并实施了《韶关市基础教育名校长、名教师评选管理办法》，建立了省、市级“百千万人才工程”培养对象、学科带头人、名班主任以及特级教师选拔与培养机制，初步建立起层次清晰、衔接有序、相互促进的高层次人才培养体系，为优秀教师脱颖而出提供了良好的平台。近年来，共计培养省级名校长、名教师、名班主任12人，省级校长、教师、班主任工作室主持人13名，省级名师培养对象66人，市级名师培养对象336人……
针对教师资源不均衡、职业倦怠等问题，韶关有什么应对措施？
2018年4月13日，全省中小学教师“县管校聘”管理改革现场活动在韶关举行。“为什么选在韶关市开展现场活动？因为韶关市委、市政府高度重视中小学教师‘县管校聘’管理改革，是全省第一个以市为单位全面推进改革的地区，也是全国义务教育教师队伍‘县管校聘’管理改革示范区。”活动中，时任广东省教育厅副厅长王创对韶关“县管校聘”管理改革赞誉有加。 近年来，韶关大力推动“一校一特色”建设，进一步打造学校优质品牌，让每一所学校都有闪亮名片，让每一个师生都能美丽绽放。
内涵发展铸品牌
在曲江区九龄小学，无论是进出校门还是上下楼梯，学生会自觉排队;迎着晨光，在校园各个角落，学生捧书端坐，朗朗书声不绝于耳……
“学校以艺术教育为办学特色，以‘正和文化’为校园核心文化，如今正全力打造‘文化九龄’‘正品九龄’‘艺术九龄’三个特色品牌。”九龄小学校长赖建梅说。
九龄小学让校园每面墙、每块砖都为“九龄文化”代言，张九龄的诗歌、名句已刻在校园围墙的石碑上，每个场室都用与张九龄有关字、词、诗来命名，让学生每天受到“九龄文化”的熏陶;编写《正和九龄》《健康九龄》等校本教材，在班会课、思想品德课、综合实践课上组织学生学习，塑造学生“道德之魂”。
此外，九龄小学还注重打造艺术特色课程，将“琴棋书画”传统文化元素引入课堂。开设了古筝、扬琴、葫芦丝、舞蹈等36个社团，采用“班级普及，校级提高”的分层辅导法，让校园处处充满艺术气息。
“如葫芦丝训练，我们利用课间活动时间进行小组练习吹奏，年级进行比赛。学生吹奏水平提高得很快。现在全校3000多师生可同时吹奏。” 赖建梅告诉记者。
与九龄小学一样，韶关市张九龄纪念中学同样以唐代名人张九龄命名，体现了本土文化特色。
走进张九龄纪念中学（下称“纪念中学”），一座座高大、崭新的建筑映入眼帘，尤其醒目的是红墙高瓦的图书馆，俨然有大学图书馆的气派。徐徐向前，只觉书香气息迎面扑来，让人不禁联想莘莘学子捧书畅读的一幕。
“我们以养成教育为切入点，全力推进教育现代化。”纪念中学校长杨松柏说。
纪念中学通过校会、级会、班会、校风校纪整顿等形式，加强学生文明礼貌和卫生习惯教育，并通过一日常规、月操行和文明班评比，培养学生良好行为习惯。
与此同时，纪念中学积极开展专题活动，培养学生“厚德之心”。例如，开展诵读专题活动，结合世界读书日宣传教育，由语文科组推荐经典名著篇目，倡导学生多阅读，读好书，并开展征文比赛、主题演讲、评选阅读之星等。
纪念中学使养成教育与校园文化建设相结合，培育学生“弘善之心”。例如，创新大课间形式，丰富体育文化内容。雨季，把体育大课间活动与“厚德弘善，感恩励志”教育相结合，开展如“感恩的心”手语操、同唱“公民道德歌”、“三字经”经典诵读、“成语接龙”等游戏;冬季，把阳光体育冬季长跑活动与体育大课间相结合，开展励志跑操活动。跑操期间，励志口号声此起彼伏，响彻校园。
此外，养成教育还与人生规划教育相结合，培养学生“励志之心”。
“人生规划是一种内在的激励方式。”杨松柏说，纪念中学开展了一系列的励志活动，如“汇聚正能量·共筑中国梦”励志演讲比赛、“与人生对话——我的中国梦”十八岁成人宣誓仪式、“我的中国梦”元旦迎新现场书画赛、“放飞梦想，展示风采”班际合唱比赛等，营造了和谐、健康、富有激励性的工作和学习环境，促使学生养成主动、自觉、勤奋、踏实的优良品质。
以小见大显特色
“麻雀虽小，五脏俱全。” 韶关市仁化县安岗小学（农村教学点）只有12个学生，却有着完全小学的模样。优质的师资队伍、崭新的多媒体设备、宽阔的运动场地……安岗小学已在教育现代化的路上阔步前行。
有气派，有内涵，也有特色的彰显。
“‘传承红色基因，弘扬红色文化’是安岗小学的办学理念和坚定追求。”安岗小学负责人邓绍文说，学校创建了红色讲堂，组织学生讲红色故事、唱红歌，推动红色教育课程化。每月让学生学会2首励志歌曲，讲一个励志故事;每月组织学生到安岗红色教育基地进行主题实践活动，了解当地的革命史和奋斗史，让学生接受红色教育，争做时代新人。
此外，安岗小学将“经典诵读”活动和“书香校园”结合起来，营造良好的诵读氛围，引导学生走进经典，陶冶情操。每天十分钟古诗词诵读、十分钟写字已成常态化、课程化。
“通过一系列的活动，让学生养成良好的行为习惯，又对他们进行了红色教育，让他们懂得好好读书，长大后要为国家作贡献。” 邓绍文说。
和安岗小学一样，仁化县机关幼儿园也有着“小中寓大”的特色呈现。
在机关幼儿园漫步，仿佛置身于一个迷你小社会：“丹霞街道——红豆馆”“扶溪镇——舞龙舞狮”“石塘镇——双峰古寨”……仁化县各乡镇民俗文化在机关幼儿园中浓缩呈现，小孩快乐游戏的身影和灿烂的笑容随处可见。
“我们要让孩子在洋溢着本土文化气息的教育环境中，快乐游戏，快乐生活，快乐成长。”机关幼儿园园长曹丽珍说，幼儿园致力构建“园美人乐”的课程文化体系，打造“乐园式”幼儿园。
“快乐小镇”主题角色游戏活动是机关幼儿园的特色活动之一，给记者带来了深刻印象。
“快乐小镇”浓缩了仁化县一个街道十個乡镇的场景，可同时容纳200多名幼儿开展活动。每个游戏区都是缩小版的小镇生活场景，每个游戏区的设计都从幼儿的角度出发，有着寓教于乐的教育功能。
幼儿园以混龄共享角色游戏为抓手，通过幼儿“以大带小，以小促大”的游戏方式，将本土文化渗透到共享区域活动中，让幼儿在快乐游戏中体验浓厚的本土民俗文化。
同时，幼儿在模拟真实社会的情景中进行角色扮演、自主服务、自主创作、创意劳动、表演等活动，体验各行各业人与人之间的相互需要，并相互合作、服务他人，促进了自身的社会性发展。
“我们希望通过这样的做法，实现‘儿童发展’与‘文化传承’的双赢目标。”曹丽珍说。
优质育人展风采
在仁化县凡口学校，记者见到一群身穿白衣红裤的学生在进行体育活动，男生短发，女生扎辫，举手投足，显得活力十足。 “我们十分重视体艺活动的开展，立足体育、艺术、劳动课堂，培养学生健康的体魄、阳光的心态。” 凡口学校校长方厚荣面带微笑地说。
凡口学校全面推行足球、篮球、口风琴教学，落实器乐进课堂，把足球、篮球、口风琴作为体艺课堂的主教材，充分考虑学生从一年级到九年级的核心素养发展递进关系，有针对性地开展系统教学，使学生掌握相应的体艺技能。
凡口学校于2015年被认定为广东省乡村学校少年宫，开设了足球、篮球、田径、健美操、民乐、书法、版画、棋类、经典诵读、电脑、开心农场等多个兴趣班供学生自主选择，每周定期开展少年宫活动，学生参与率达90%以上。
“作为首批全国青少年校园足球特色学校之一，我们从2015年开始每学期都组织以年级赛为主的校园足球联赛，全年总共要进行400场左右的足球比赛。”方厚荣说，凡口学校于2016、2017年连续举办了两届全市性的校园足球嘉年华观摩活动，促进了全市校园足球活动的开展。“我们有足球课、足球赛、课外足球兴趣班、足球大课间活动，学生100%参与校园足球活动，学校的足球队多次参加市县足球赛取得了很好的成绩。”
在优质育人方面，仁化县田家炳小学与凡口学校有着同样的追求。
走进仁化县田家炳小学，“仁爱丹心，化育新人”八个醒目红字映入眼帘。“老师好！”一群穿着整齐、面带微笑的学生迎面走来，热情地向记者挥手打招呼，展现出文明有礼的精神风貌。
“学校大力弘扬田家炳先生的仁爱精神，打造仁德教育，落实立德树人根本任务。” 在仁化县田家炳小学校长巢耀明看来，建设特色学校，打造德育特色，是学校走向现代化的关键举措之一。
基于这样的认识，仁化县田家炳小学积极构建“仁德”德育体系，走内涵发展之路：加强学生行为习惯教育，让学生成为仁德教育宣传小使者，并通过“礼”的教育，搭建家校平台，展现教育成果;利用学校外聘心理健康教师及学校打造的心理健康教育教师团队，加强师生心理健康素质培养，从心理学理论、心理健康教育方法和技巧两个方面着手对班主任进行培训……
“我们还积极开展‘仁行丹霞’校外研学活动，因地制宜，充分利用周边资源来推动合作，布局研学网络，设计了多学科融合的研学作业，促进实践育人效果最大化。” 巢耀明说。
除此之外，仁化县田家炳小学还大力开展“仁德储蓄”学生品德储蓄活动，在“星级学生”评选中增设学生品德储蓄活动有关要求，关注学生个体差异，构建多元评价体系。每学期开学将“一日常规礼仪亲子共学清单”发到每位学生手中，与家长共同学习，家校合作指导学生从细微处入手，養成良好行为习惯。在期末评选表彰一批“仁德之星”“读书之星”“体艺之星”等星级学生，鼓励更多的学生自觉践行道德规范。
结 语
2019年，韶关成为粤东西北中率先创建为“广东省推进教育现代化先进市”的首批地市之一，其教育质量和办学水平居全省经济同类地区的前列。
没有精耕细作，何来春华秋实？
在韶关采访中，处处可以感受到当地对教育的重视。以曲江区为例：在“经济发展，教育先行”理念引领下，曲江区坚持以“小财政办大教育”，近5年来，累计投入教育事业经费30.24亿元，增长32.99%;为推动“县管校聘”教育改革工作顺利开展，曲江区政府、区教育局、区相关部门以及全区学校“拧成一股绳”，全心全力做好改革工作，实现全区教师专业归口和师资力量均衡配置。
除了对教育的高度重视之外，韶关对本地教育发展做了精心的规划。例如，韶关提出了“128”工作思路：围绕提升全市基础教育发展水平的“一个总目标”，采取理顺市区基础教育办学体制、整合优化市区学校布局的两项措施，推进中小学教师县管校聘等八个方面的改革创新。该思路针对性强、可操作性大，对韶关推进教育现代化发挥了极大的引领作用。
因地制宜，方能铸就特色;顺势而为，必将焕发精彩。韶关的教育现代化之路，必定越走越宽。
责任编辑 韦英哲
韶关也是广东省历史文化名城，有“岭南名郡”之誉。陈朝重臣侯安都、唐代名相张九齡、宋代名臣余靖……历代名人辈出。
崇文重教，兴学育才，是韶关人的优良传统之一。在“创强争先”目标引领下，韶关教育质量持续提升，教育公平迈上新台阶。
如今，韶关正在教育现代化的路上加速前进，不断深化教育改革，加大财政投入，创新工作方式，锐意打造粤北教育新标杆。
强化保障，助力教育腾飞
近年来，韶关市高举“教育优先发展”的旗帜，不断强化保障措施，在教育现代化的琴弦上奏出高亢嘹亮的乐章。
科教兴市，教育先行
“我们对韶关未来的发展充满信心。”在2019年教师节座谈会上，韶关市委书记李红军说，“韶关各级党委政府都十分重视教育，有些学校建得比珠三角还好，全市基础教育工作走在了粤东西北地区前列。”
韶关教育的进步，源于韶关对教育的准确定位：“经济要发展，教育要先行。”
韶关将发展教育视为“最重要的民生工程”，坚持突出教育的基础性、先导性、全局性地位。韶关市委常委会议、市政府常务会议、人大会议、政协会议定期研究教育工作，市委、市政府主要领导更是“钟情教育”，时时以教育优先发展为念，多次调研教育工作，及时协调解决教育改革与发展过程中遇到的困难和问题。
“教育发展优先规划，教育投入优先安排，教育用地优先保障，教育人才优先引进，教师待遇优先落实，教育问题优先解决。”韶关人是这样说的，也是这样做的。
科学规划，精心布局
“没有科学的规划，就没有稳健的发展。”在韶关市教育局局长张立江看来，优化教育资源布局调整工程是促进教育科学发展的一项基础工程，也是推进教育现代化的重要保障。
记者通过采访了解到，韶关将中小学布局调整与推进教育现代化紧密结合起来。
在城区，各地采取科学布点、以强并弱、以强带弱等方式，合理重组教育资源，有效扩大优质教育资源，发挥品牌学校的规模效益。
在乡镇，各地抓住乡镇中心小学建设这个“龙头”，通过撤并、改造、新建等形式做强做大中心小学和片区完小，适当保留教学点，最大限度地优化整合农村教育资源。
“我们投入12亿元，用三年时间，分别新建6所、改扩建8所、搬迁13所学校（幼儿园），对老城区教育资源进行了布局调整和资源整合。”张立江说，自实施新一轮中小学布局调整工程以来，全市新设立幼儿园121所、义务教育学校8所，市区小岛片区向外疏散师生近6000人，东河片区解决了无公办幼儿园的问题，武江区公办及普惠性幼儿园、小学及初中学位大幅度增加，全市教育资源得到了明显优化，有力保障教育现代化。
加大投入，立柱架梁
“仁化县的财政很紧张，但教育投入不能松。”采访中，仁化县委书记林国华对记者说，“资金投再多，投在教育准没错。”在韶关各地，每当记者问及教育投入问题时，得到的答案几乎完全一致：“不管困难有多大，教育投入不能少。”
近年来，韶关市不断完善教育经费保障机制，投入教育“争先”资金累计达到49亿元，各县（市、区）积极履行“以县为主”的工作责任，多形式、多途径筹措教育经费，完善学校办学条件。在教育投入不断增长的情况下，韶关市各级各类学校的校容校貌、信息化设施设备以及农村义务教育学校学生住宿条件得以持续改善。
强师固本，打造凌空之翼
流利的普通话、丰富的肢体语言、精彩的才艺展示……走进韶关市中小学课室，教师的教学水平让人真切感受到当地师资队伍建设的可喜变化。
“教育现代化，关键是人的现代化。”在张立江看来，教师是教育事业的“擎天柱石”，是推进教育现代化的“核心力量”，要推动区域教育更上一层楼，必须毫不犹豫地抓好教师队伍建设，打造驱动教育发展的“强力引擎”。
“身教重于言传，无师德不成良师。”韶关将师德锤炼纳入教师培训计划，作为新教师岗前培训和教师在职培训的重要内容，并将师德师风作为教师考核、评优评先的“一票否决”事项;积极开展群体师德创优等形式多样的活动，每年评选一批“群体师德创优”先进集体和先进个人，每年评选一批优秀教师、优秀教育工作者，引导广大教师以高尚人格、专业素养感染学生。
有师德，也要有师才。
韶关扎实推进“强师工程”，对中小学和幼儿教师实行分类、分层、分岗培训，促进每一位教师专业发展。近年来，先后开展了新任教师培训、公需科目培训、计算机初级中级培训、新课程培训、教师信息技术应用能力提升全员培训等30多项培训，每年培训教师超过6万多人次。
“我们还鼓励教师积极参加学历进修，每年选派优秀教师参加国家、省、市骨干教师专业培训，邀请教育专家、资深教学工作者到各中小学开设专题培训班或讲座，通过这样的做法，促进教师业务水平的提高。”张立江说。
此外，韶关制定并实施了《韶关市基础教育名校长、名教师评选管理办法》，建立了省、市级“百千万人才工程”培养对象、学科带头人、名班主任以及特级教师选拔与培养机制，初步建立起层次清晰、衔接有序、相互促进的高层次人才培养体系，为优秀教师脱颖而出提供了良好的平台。近年来，共计培养省级名校长、名教师、名班主任12人，省级校长、教师、班主任工作室主持人13名，省级名师培养对象66人，市级名师培养对象336人……
针对教师资源不均衡、职业倦怠等问题，韶关有什么应对措施？
2018年4月13日，全省中小学教师“县管校聘”管理改革现场活动在韶关举行。“为什么选在韶关市开展现场活动？因为韶关市委、市政府高度重视中小学教师‘县管校聘’管理改革，是全省第一个以市为单位全面推进改革的地区，也是全国义务教育教师队伍‘县管校聘’管理改革示范区。”活动中，时任广东省教育厅副厅长王创对韶关“县管校聘”管理改革赞誉有加。 近年来，韶关大力推动“一校一特色”建设，进一步打造学校优质品牌，让每一所学校都有闪亮名片，让每一个师生都能美丽绽放。
内涵发展铸品牌
在曲江区九龄小学，无论是进出校门还是上下楼梯，学生会自觉排队;迎着晨光，在校园各个角落，学生捧书端坐，朗朗书声不绝于耳……
“学校以艺术教育为办学特色，以‘正和文化’为校园核心文化，如今正全力打造‘文化九龄’‘正品九龄’‘艺术九龄’三个特色品牌。”九龄小学校长赖建梅说。
九龄小学让校园每面墙、每块砖都为“九龄文化”代言，张九龄的诗歌、名句已刻在校园围墙的石碑上，每个场室都用与张九龄有关字、词、诗来命名，让学生每天受到“九龄文化”的熏陶;编写《正和九龄》《健康九龄》等校本教材，在班会课、思想品德课、综合实践课上组织学生学习，塑造学生“道德之魂”。
此外，九龄小学还注重打造艺术特色课程，将“琴棋书画”传统文化元素引入课堂。开设了古筝、扬琴、葫芦丝、舞蹈等36个社团，采用“班级普及，校级提高”的分层辅导法，让校园处处充满艺术气息。
“如葫芦丝训练，我们利用课间活动时间进行小组练习吹奏，年级进行比赛。学生吹奏水平提高得很快。现在全校3000多师生可同时吹奏。” 赖建梅告诉记者。
与九龄小学一样，韶关市张九龄纪念中学同样以唐代名人张九龄命名，体现了本土文化特色。
走进张九龄纪念中学（下称“纪念中学”），一座座高大、崭新的建筑映入眼帘，尤其醒目的是红墙高瓦的图书馆，俨然有大学图书馆的气派。徐徐向前，只觉书香气息迎面扑来，让人不禁联想莘莘学子捧书畅读的一幕。
“我们以养成教育为切入点，全力推进教育现代化。”纪念中学校长杨松柏说。
纪念中学通过校会、级会、班会、校风校纪整顿等形式，加强学生文明礼貌和卫生习惯教育，并通过一日常规、月操行和文明班评比，培养学生良好行为习惯。
与此同时，纪念中学积极开展专题活动，培养学生“厚德之心”。例如，开展诵读专题活动，结合世界读书日宣传教育，由语文科组推荐经典名著篇目，倡导学生多阅读，读好书，并开展征文比赛、主题演讲、评选阅读之星等。
纪念中学使养成教育与校园文化建设相结合，培育学生“弘善之心”。例如，创新大课间形式，丰富体育文化内容。雨季，把体育大课间活动与“厚德弘善，感恩励志”教育相结合，开展如“感恩的心”手语操、同唱“公民道德歌”、“三字经”经典诵读、“成语接龙”等游戏;冬季，把阳光体育冬季长跑活动与体育大课间相结合，开展励志跑操活动。跑操期间，励志口号声此起彼伏，响彻校园。
此外，养成教育还与人生规划教育相结合，培养学生“励志之心”。
“人生规划是一种内在的激励方式。”杨松柏说，纪念中学开展了一系列的励志活动，如“汇聚正能量·共筑中国梦”励志演讲比赛、“与人生对话——我的中国梦”十八岁成人宣誓仪式、“我的中国梦”元旦迎新现场书画赛、“放飞梦想，展示风采”班际合唱比赛等，营造了和谐、健康、富有激励性的工作和学习环境，促使学生养成主动、自觉、勤奋、踏实的优良品质。
以小见大显特色
“麻雀虽小，五脏俱全。” 韶关市仁化县安岗小学（农村教学点）只有12个学生，却有着完全小学的模样。优质的师资队伍、崭新的多媒体设备、宽阔的运动场地……安岗小学已在教育现代化的路上阔步前行。
有气派，有内涵，也有特色的彰显。
“‘传承红色基因，弘扬红色文化’是安岗小学的办学理念和坚定追求。”安岗小学负责人邓绍文说，学校创建了红色讲堂，组织学生讲红色故事、唱红歌，推动红色教育课程化。每月让学生学会2首励志歌曲，讲一个励志故事;每月组织学生到安岗红色教育基地进行主题实践活动，了解当地的革命史和奋斗史，让学生接受红色教育，争做时代新人。
此外，安岗小学将“经典诵读”活动和“书香校园”结合起来，营造良好的诵读氛围，引导学生走进经典，陶冶情操。每天十分钟古诗词诵读、十分钟写字已成常态化、课程化。
“通过一系列的活动，让学生养成良好的行为习惯，又对他们进行了红色教育，让他们懂得好好读书，长大后要为国家作贡献。” 邓绍文说。
和安岗小学一样，仁化县机关幼儿园也有着“小中寓大”的特色呈现。
在机关幼儿园漫步，仿佛置身于一个迷你小社会：“丹霞街道——红豆馆”“扶溪镇——舞龙舞狮”“石塘镇——双峰古寨”……仁化县各乡镇民俗文化在机关幼儿园中浓缩呈现，小孩快乐游戏的身影和灿烂的笑容随处可见。
“我们要让孩子在洋溢着本土文化气息的教育环境中，快乐游戏，快乐生活，快乐成长。”机关幼儿园园长曹丽珍说，幼儿园致力构建“园美人乐”的课程文化体系，打造“乐园式”幼儿园。
“快乐小镇”主题角色游戏活动是机关幼儿园的特色活动之一，给记者带来了深刻印象。
“快乐小镇”浓缩了仁化县一个街道十個乡镇的场景，可同时容纳200多名幼儿开展活动。每个游戏区都是缩小版的小镇生活场景，每个游戏区的设计都从幼儿的角度出发，有着寓教于乐的教育功能。
幼儿园以混龄共享角色游戏为抓手，通过幼儿“以大带小，以小促大”的游戏方式，将本土文化渗透到共享区域活动中，让幼儿在快乐游戏中体验浓厚的本土民俗文化。
同时，幼儿在模拟真实社会的情景中进行角色扮演、自主服务、自主创作、创意劳动、表演等活动，体验各行各业人与人之间的相互需要，并相互合作、服务他人，促进了自身的社会性发展。
“我们希望通过这样的做法，实现‘儿童发展’与‘文化传承’的双赢目标。”曹丽珍说。
优质育人展风采
在仁化县凡口学校，记者见到一群身穿白衣红裤的学生在进行体育活动，男生短发，女生扎辫，举手投足，显得活力十足。 “我们十分重视体艺活动的开展，立足体育、艺术、劳动课堂，培养学生健康的体魄、阳光的心态。” 凡口学校校长方厚荣面带微笑地说。
凡口学校全面推行足球、篮球、口风琴教学，落实器乐进课堂，把足球、篮球、口风琴作为体艺课堂的主教材，充分考虑学生从一年级到九年级的核心素养发展递进关系，有针对性地开展系统教学，使学生掌握相应的体艺技能。
凡口学校于2015年被认定为广东省乡村学校少年宫，开设了足球、篮球、田径、健美操、民乐、书法、版画、棋类、经典诵读、电脑、开心农场等多个兴趣班供学生自主选择，每周定期开展少年宫活动，学生参与率达90%以上。
“作为首批全国青少年校园足球特色学校之一，我们从2015年开始每学期都组织以年级赛为主的校园足球联赛，全年总共要进行400场左右的足球比赛。”方厚荣说，凡口学校于2016、2017年连续举办了两届全市性的校园足球嘉年华观摩活动，促进了全市校园足球活动的开展。“我们有足球课、足球赛、课外足球兴趣班、足球大课间活动，学生100%参与校园足球活动，学校的足球队多次参加市县足球赛取得了很好的成绩。”
在优质育人方面，仁化县田家炳小学与凡口学校有着同样的追求。
走进仁化县田家炳小学，“仁爱丹心，化育新人”八个醒目红字映入眼帘。“老师好！”一群穿着整齐、面带微笑的学生迎面走来，热情地向记者挥手打招呼，展现出文明有礼的精神风貌。
“学校大力弘扬田家炳先生的仁爱精神，打造仁德教育，落实立德树人根本任务。” 在仁化县田家炳小学校长巢耀明看来，建设特色学校，打造德育特色，是学校走向现代化的关键举措之一。
基于这样的认识，仁化县田家炳小学积极构建“仁德”德育体系，走内涵发展之路：加强学生行为习惯教育，让学生成为仁德教育宣传小使者，并通过“礼”的教育，搭建家校平台，展现教育成果;利用学校外聘心理健康教师及学校打造的心理健康教育教师团队，加强师生心理健康素质培养，从心理学理论、心理健康教育方法和技巧两个方面着手对班主任进行培训……
“我们还积极开展‘仁行丹霞’校外研学活动，因地制宜，充分利用周边资源来推动合作，布局研学网络，设计了多学科融合的研学作业，促进实践育人效果最大化。” 巢耀明说。
除此之外，仁化县田家炳小学还大力开展“仁德储蓄”学生品德储蓄活动，在“星级学生”评选中增设学生品德储蓄活动有关要求，关注学生个体差异，构建多元评价体系。每学期开学将“一日常规礼仪亲子共学清单”发到每位学生手中，与家长共同学习，家校合作指导学生从细微处入手，養成良好行为习惯。在期末评选表彰一批“仁德之星”“读书之星”“体艺之星”等星级学生，鼓励更多的学生自觉践行道德规范。
结 语
2019年，韶关成为粤东西北中率先创建为“广东省推进教育现代化先进市”的首批地市之一，其教育质量和办学水平居全省经济同类地区的前列。
没有精耕细作，何来春华秋实？
在韶关采访中，处处可以感受到当地对教育的重视。以曲江区为例：在“经济发展，教育先行”理念引领下，曲江区坚持以“小财政办大教育”，近5年来，累计投入教育事业经费30.24亿元，增长32.99%;为推动“县管校聘”教育改革工作顺利开展，曲江区政府、区教育局、区相关部门以及全区学校“拧成一股绳”，全心全力做好改革工作，实现全区教师专业归口和师资力量均衡配置。
除了对教育的高度重视之外，韶关对本地教育发展做了精心的规划。例如，韶关提出了“128”工作思路：围绕提升全市基础教育发展水平的“一个总目标”，采取理顺市区基础教育办学体制、整合优化市区学校布局的两项措施，推进中小学教师县管校聘等八个方面的改革创新。该思路针对性强、可操作性大，对韶关推进教育现代化发挥了极大的引领作用。
因地制宜，方能铸就特色;顺势而为，必将焕发精彩。韶关的教育现代化之路，必定越走越宽。
责任编辑 韦英哲