【摘 要】
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陶行知在《创造的儿童教育》中指出:“发明千千万,起点在一问……智者问得巧,愚者问得笨”。可见,善问、巧问是语文教师必不可少的课堂教学技能之一。现代教学的事实表明:教
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陶行知在《创造的儿童教育》中指出:“发明千千万,起点在一问……智者问得巧,愚者问得笨”。可见,善问、巧问是语文教师必不可少的课堂教学技能之一。现代教学的事实表明:教师通过提问不仅可以激发学生的学习兴趣,启发学生思维,而且好的提问还可以触发学生潜在的创造能力。因为问题问得巧妙,学生会受
Tao Xingzhi pointed out in “Creating Children’s Education”: “Thousands have been invented, the starting point has been asked ... The wise men have asked for cleverness and the fools have asked stupid questions.” Can be seen, good question, Qiao ask is one of the essential classroom teaching skills of language teachers. The fact of modern teaching shows that teachers not only can arouse students’ interest in learning by inspiring students’ thinking, but also can raise students’ potential creative ability by asking good questions. Because the questions are ingenious, the students will be affected
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“超设计”一词作为一个学术概念，源于2006年“上海双年展”的展览主题。其实，这场以“无所不在的设计”为主旨的当代艺术展览的观念，源于一个非常著名的艺术事件：1917年，马塞尔·杜尚以工业产品小便器“创作”了作品《泉》。杜尚之意，本在于嘲弄与消解高高在上的精英艺术，而他的表现导致了“零度审美观”的普及，从而拆解了上流社会所刻意维护的日常生活与审美领域之间泾渭分明的界线。
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