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阐述《汽车维修业务接待》课程教学改革思路与设计安排,围绕汽车维修接待服务流程六环节,开发对应的十个工作任务,创设三类典型综合实训项目,使课程建设更贴近实际工作岗位需求。
基于工作过程系统化的汽车维修业务接待课程开发与设计
【摘 要】
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阐述《汽车维修业务接待》课程教学改革思路与设计安排,围绕汽车维修接待服务流程六环节,开发对应的十个工作任务,创设三类典型综合实训项目,使课程建设更贴近实际工作岗位需
【机 构】
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浙江机电职业技术学院;
【出 处】
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当代教育实践与教学研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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浙江省教育科学规划2018年度课题“一二课堂协同培养高职学生‘双能力’的探索与实践”，项目编号：2018SCG282;浙江机电职业技术学院汽车维修业务接待课程建设课题，项目编号：A-0151-17-348;浙江机电职业技术学院汽车沉浸式教学项目开发课题，项目编号：A-0152-18-319
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