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采用质性研究法,通过半结构式访谈搜集资料并进行扎根分析,层层总结出影响高职青年教师职业认同的因素,并尝试构建高职青年教师职业认同作用机制,提出提升高职青年教师职业认同的对策与建议。
高职青年教师职业认同研究
【摘 要】
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采用质性研究法,通过半结构式访谈搜集资料并进行扎根分析,层层总结出影响高职青年教师职业认同的因素,并尝试构建高职青年教师职业认同作用机制,提出提升高职青年教师职业认
【机 构】
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辽宁现代服务职业技术学院
【出 处】
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邯郸职业技术学院学报
【发表日期】
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2017年3期
【基金项目】
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2017年度辽宁省教育科学“十三五”规划立项课题“高职青年教师职业认同与对策研究”（课题编号：JG17EB162,课题主持人：董倩）.
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