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随着汽车工业的发展和高等教育的普及，传统的汽车文化教育模式已不能满足学习者的需要，而自主学习型《汽车文化》网络课件却为他们提供了崭新的学习途径。学习内容作为课件的主体部分，其学本质量和组织结构既是决定《汽车文化》网络课件质量的核心要素，又是影响学生学习质量的主要因素。因此，必须对其进行科学设计。该文以建构主义教学理论为依据．以《汽车文化》教学大纲为基础，以学习者的学习需要、学习特点为中心，以培养和帮助他们提高自学能力和创新意识为目标，按照内容选取科学化、构成系统化、组织模块化、形式多样化、呈现层次化和区分