历史的昭示 现实的关怀——以“王安石变法”例说阅读教学助推核心素养的培育

• 作 者: 徐永琴
• 机 构: 江苏省昆山中学
• 出 处: 历史教学(上半月刊
• 发表日期: 2019年05期
• 关键词: 历史与现实 王安石变法 阅读教学 历史核心素养
• 基金项目: 江苏省教育科学“十二五”规划课题“史学阅读与微课设计研究”（项目编号:B-b/2015/02/133）的研究成果；

＜正＞因承担关于王安石变法的高三阶段公开教学任务,笔者进行了广泛的阅读。阅读中注意到,《普通高中历史课程标准（2017年版）》（以下简称"新课标"）提出:"学习和探究历史应具有价值关怀,要充满人文情怀并关注现实问题,以服务于国家强盛、民族自强和人类社会的进步为使命。"（1）学者们关于王安石变法的评述,毁誉、褒扬,莫衷一是,这使其"好像一个谜似的,为人们所不理解"。（2）特别是青苗法和免役法,争