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作文教学是许多师生头疼的事，学生怕写，老师怕教。究其原因，主要还在于①学生积累太少，无话可说；②阅读太少，无从表达；③教师对小学生要求过高，使他们没有成就感；④学生得到的鼓励太少，对自己写的作文缺乏信心，由此而产生了“作文恐惧症”，从而直接影响了作文水平的提高。解铃还从系铃始。追根溯源，在作文教学过程中，我们应当及时疏导学生心理，激发其习作兴趣，以此减轻学生的心理压力，让学生轻松主动地投入到写作之中。