【摘 要】
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基于湖南省中高职衔接转段考核的实际情况,总结归纳出中高职衔接转段考核存在职业技能测试采取“面试”形式的高职学院多,采取“实践操作考试”的高职学院少;各中高职衔接中
【基金项目】
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2016年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“中高职衔接“3+3”培养模式下转段考核评价体系研究—以铁道供电技术专业为例”(课题编号:ZJGB2016175),2016年湖南省职业院校教育教学改革研究项目“培养“工匠精神”的中高职铁道供电专业课程体系衔接的研究”(课题编号:ZJGB2016173)
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基于湖南省中高职衔接转段考核的实际情况,总结归纳出中高职衔接转段考核存在职业技能测试采取“面试”形式的高职学院多,采取“实践操作考试”的高职学院少;各中高职衔接中职学校培养质量相差较大,或者中职学校培养质量达不到高职学院的要求;以文化考试成绩+技能测试成绩作为单独招生录取的唯一依据过于片面等问题。针对这些问题,提出并构建了中高职衔接“3+3”培养模式下转段考核评价体系。
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