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“教育的目的是养成自己学习、自由研究、用自己的头脑来想、用自己的手来做的这种精神”这是郭沫若老先生说的。课堂是教师的生命力所在地，是学生智慧的发源地。为了让学生动起来，让课堂活起来，让爱充满整个课堂，让学生在朴素的课堂生活中去品味印刷专业的趣味，我们要用师生之间的爱唤起学生们的求知欲，用技巧引导学生全面和谐的发展，给学生创造一个民主和谐的发展空间。教育心理学认为，学习动机是直接推动、导向和强化学生学习的内部动因，是影响学习效果的重要变量。如今，受多种因素的影响，有一部分学生到学校读书漫无目的，“做一天和尚