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【摘 要】
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<正>"建立和健全各级学前教育组织和管理机构,强化对学前教育的督导与评估等也是当前国内外提高学前教育质量的一个通行做法。"[1]新西兰教育部经过多年的研究和实践,在评估
【机 构】
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马鞍山师范高等专科学校;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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马鞍山市教育科学研究2016年度专项课题民办幼儿园教育质量监控系统构建研究研究成果,项目编号:MJZ1612;2018年安徽省高校优秀青年骨干人才国内访学研修项目成果,项目编号:gxgnfx2018090;安徽省学前教育专业(专科)联盟2016年度省级质量工程立项项目学前教育专业综合改革试点研究成果,项目编号为2016zy050
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