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摘要：高校辅导员开展学生思想政治教育过程中心理策略的运用是十分重要的。在运用心理策略的时候要注重发现学生在生活学习之中的问题，主动与学生建立情感联系，让学生能够具有良好的责任意识和道德品质，在学生生活之中能够充分发挥自己的主观能动性促进自身各方面的健康发展，不断为我国特色社会主义建设贡献自己的力量。
关键词：辅导员；思想政治教育；心理策略
一、 引言
高校辅导员在对学生开展思想政治教育的时候，要注重把握学生的心理特点，运用心理策略，让高校学生能够尽快适应学校生活，树立正确的世界观、人生观和价值观。高校辅导员对学生开展思想政治教育工作，有利于学生明确学习目的，建立学习目标，让学生拥有远大的理想和高尚的情操，辅导员心理策略的运用有利于对学生思想政治教育工作有针对性地开展，促进学生在高校生活中的健康发展。
二、 高校学生常见的问题
（一） 人际关系适应能力弱
高校学生在学校生活中难以避免的问题是人际关系问题，学生在高校中有较大的自由空间，对于各种类型的人物接触会比较多。但由于学生在之前的教育事业中可能过分专注学业，使得学生与他人的沟通能力不足。学生的人际关系问题严重影响着学生的思想，让学生在学习过程中产生各种思想问题，不利于学生在高校学习生活中的健康发展。在高校中，学生与辅导员的接触时间少，见面次数少，一般不会向辅导员倾诉人际关系问题，使学生的心理健康不能得到有效引导，让学生产生很多心理问题。
（二） 学习适应能力不足
高校学生的学习与之前的教育相比，教师的约束能力不断弱化，主要依靠学生自己的自觉学习。但学生在进入高校之后对于这种学习方式需要一个适应过渡阶段，学生在高校中面临的诱惑比在高中时候大，导致学生在学习的时候难以集中注意力。同时学生在高校中接触面比较广，让学生容易对学习产生懈怠心理，很多学生认为只要能够通过考试、拿到学分就可以了，注重自己在高校中的兴趣培养个性发展。这些严重影响了学生的学习态度，让学生在学习的过程中不能掌握相应的专业知识，让学生产生不健康的学习心态，不利于学生学习能力的不断提高。
（三） 就业意识不足
随着高校的不断扩招，使得高校学生的就业市场竞争越来越激烈。但高校学生的就业意识不足，大多学生在高校学习期间容易产生迷茫心理，不知道自己该做什么，不清楚自己能做什么，大多重视现实生活的享受。在校学习期间不注重自己就业能力的培养，在面临就业的时候难以通过激烈的竞争找到自己喜欢的职业，不利于学生未来生活的持续发展。
因此，高校辅导员对学生的思想政治教育工作的开展是十分重要的。在开展过程中要善于运用心理策略，才能引导学生树立良好正确的思想观念，促进学生在高校生活中健康发展。
三、 高校辅导员在开展学生思想政治教育时如何运用心理策略
（一） 注重与学生建立情感联系
高校辅导员要注重与学生之间的情感联系，高校辅导员只有和学生之间产生情感共鸣，才能让学生易于接受自己的指导，让高校学生快速适应高校生活。高校辅导员在与学生建立情感联系的时候要明确自己的职责，对学生充满关爱，积极了解学生的学习状况和生活状况，及时和学生之间做出有效的交流，让学生改变自己不健康的心态，认识到自身在高校学习生活中的优势和不足，让学生通过辅导员的指导不断完善自己，积极融入到学校的生活和学习之中，不断培养自己各方面的能力，增强学生的适应力，促进学生健康发展、全面发展。
（二） 注重学生责任意识的培养
高校对学生的培养是为了让学生能够在以后的生活之中能够更好地发挥自己的才能，为祖国的不断发展做出自己的贡献。高校辅导员在对学生开展思想政治教育的时候，要注重培养学生的责任意识。首先要引导学生树立远大的理想，学生学习的每个专业都有非常杰出的代表，辅导员要注重让学生对这些曾经为社会发展做出巨大贡献的人物进行充分地了解，为学生树立模范作用。其次，要注重引导学生责任意识的培养，让学生树立正确的学习目标，转变学生学习思维，开拓学生眼界，让学生具有远大的理想，不断培育出具有高度社会责任感的杰出的人才。学生责任意识的建立有利于端正学生的学习态度，让学生注重对科学文化知识的学习，同时能够让学生在学习的过程中充满动力，有利于学生在高校学习生活中树立积极健康的学习心态。
（三） 注重学生主观能动性的发挥
高校辅导员在运用心理策略开展学生思想政治工作的时候，要注重学生主观能动性的发挥。高校学生主观能动性的发挥有利于他们积极了解各种感兴趣的事物，在对事物不断接触的过程中形成自己独特的看法。在高校生活之中，学习只是一个方面，学生还要在高校生活之中提高自己的动手能力，培养自己的沟通能力，这些都需要学生充分发挥自己的主观能动性，不断接触高校生活中的各种事物，通過不断地锻炼使自己各方面的能力得到不断提高。高校辅导员注重学生主观能动性的发挥有利于学生各方面能力的不断增强，有利于学生个性发展，促进学生的综合发展。
（四） 注重学生道德品质的培养
高校学生的道德品质培养是十分重要的，学生良好的道德品质能够让学生在面对问题的时候做出正确的选择，能够让学生在生活学习过程之中具有良好的发展观念，能够推动学生为祖国各项事业建设贡献自己的力量。高校辅导员要注重学生道德素质的培养，让学生知识、情感、意志、行动能够共同发展，引导学生树立远大的理想，让学生能够知行合一，从身边的小事做起，不断促进学生发展，让学生能够承担起社会主义建设事业的重任。
四、 总结
高校辅导员开展学生思想政治教育过程中心理策略的运用是十分重要的。在运用心理策略的时候要注重与学生的情感联系、让学生树立责任意识、充分发挥学生主观能动性、注重学生道德品质的培养，这样才能促进学生的心理健康，让学生以积极的心态投入到高校生活学习之中，让学生树立远大的理想，实现自己的人生价值。
参考文献：
[1] 游然.“微时代”视域下辅导员开展大学生思想政治教育工作研究[D].河北师范大学，2016.
[2] 成燕.高校政治辅导员有效开展思想政治教育工作的策略研究[J].亚太教育，2016，（17）.
作者简介：张雷，助教，陕西省西安市西安财经学院。
关键词：辅导员；思想政治教育；心理策略
一、 引言
高校辅导员在对学生开展思想政治教育的时候，要注重把握学生的心理特点，运用心理策略，让高校学生能够尽快适应学校生活，树立正确的世界观、人生观和价值观。高校辅导员对学生开展思想政治教育工作，有利于学生明确学习目的，建立学习目标，让学生拥有远大的理想和高尚的情操，辅导员心理策略的运用有利于对学生思想政治教育工作有针对性地开展，促进学生在高校生活中的健康发展。
二、 高校学生常见的问题
（一） 人际关系适应能力弱
高校学生在学校生活中难以避免的问题是人际关系问题，学生在高校中有较大的自由空间，对于各种类型的人物接触会比较多。但由于学生在之前的教育事业中可能过分专注学业，使得学生与他人的沟通能力不足。学生的人际关系问题严重影响着学生的思想，让学生在学习过程中产生各种思想问题，不利于学生在高校学习生活中的健康发展。在高校中，学生与辅导员的接触时间少，见面次数少，一般不会向辅导员倾诉人际关系问题，使学生的心理健康不能得到有效引导，让学生产生很多心理问题。
（二） 学习适应能力不足
高校学生的学习与之前的教育相比，教师的约束能力不断弱化，主要依靠学生自己的自觉学习。但学生在进入高校之后对于这种学习方式需要一个适应过渡阶段，学生在高校中面临的诱惑比在高中时候大，导致学生在学习的时候难以集中注意力。同时学生在高校中接触面比较广，让学生容易对学习产生懈怠心理，很多学生认为只要能够通过考试、拿到学分就可以了，注重自己在高校中的兴趣培养个性发展。这些严重影响了学生的学习态度，让学生在学习的过程中不能掌握相应的专业知识，让学生产生不健康的学习心态，不利于学生学习能力的不断提高。
（三） 就业意识不足
随着高校的不断扩招，使得高校学生的就业市场竞争越来越激烈。但高校学生的就业意识不足，大多学生在高校学习期间容易产生迷茫心理，不知道自己该做什么，不清楚自己能做什么，大多重视现实生活的享受。在校学习期间不注重自己就业能力的培养，在面临就业的时候难以通过激烈的竞争找到自己喜欢的职业，不利于学生未来生活的持续发展。
因此，高校辅导员对学生的思想政治教育工作的开展是十分重要的。在开展过程中要善于运用心理策略，才能引导学生树立良好正确的思想观念，促进学生在高校生活中健康发展。
三、 高校辅导员在开展学生思想政治教育时如何运用心理策略
（一） 注重与学生建立情感联系
高校辅导员要注重与学生之间的情感联系，高校辅导员只有和学生之间产生情感共鸣，才能让学生易于接受自己的指导，让高校学生快速适应高校生活。高校辅导员在与学生建立情感联系的时候要明确自己的职责，对学生充满关爱，积极了解学生的学习状况和生活状况，及时和学生之间做出有效的交流，让学生改变自己不健康的心态，认识到自身在高校学习生活中的优势和不足，让学生通过辅导员的指导不断完善自己，积极融入到学校的生活和学习之中，不断培养自己各方面的能力，增强学生的适应力，促进学生健康发展、全面发展。
（二） 注重学生责任意识的培养
高校对学生的培养是为了让学生能够在以后的生活之中能够更好地发挥自己的才能，为祖国的不断发展做出自己的贡献。高校辅导员在对学生开展思想政治教育的时候，要注重培养学生的责任意识。首先要引导学生树立远大的理想，学生学习的每个专业都有非常杰出的代表，辅导员要注重让学生对这些曾经为社会发展做出巨大贡献的人物进行充分地了解，为学生树立模范作用。其次，要注重引导学生责任意识的培养，让学生树立正确的学习目标，转变学生学习思维，开拓学生眼界，让学生具有远大的理想，不断培育出具有高度社会责任感的杰出的人才。学生责任意识的建立有利于端正学生的学习态度，让学生注重对科学文化知识的学习，同时能够让学生在学习的过程中充满动力，有利于学生在高校学习生活中树立积极健康的学习心态。
（三） 注重学生主观能动性的发挥
高校辅导员在运用心理策略开展学生思想政治工作的时候，要注重学生主观能动性的发挥。高校学生主观能动性的发挥有利于他们积极了解各种感兴趣的事物，在对事物不断接触的过程中形成自己独特的看法。在高校生活之中，学习只是一个方面，学生还要在高校生活之中提高自己的动手能力，培养自己的沟通能力，这些都需要学生充分发挥自己的主观能动性，不断接触高校生活中的各种事物，通過不断地锻炼使自己各方面的能力得到不断提高。高校辅导员注重学生主观能动性的发挥有利于学生各方面能力的不断增强，有利于学生个性发展，促进学生的综合发展。
（四） 注重学生道德品质的培养
高校学生的道德品质培养是十分重要的，学生良好的道德品质能够让学生在面对问题的时候做出正确的选择，能够让学生在生活学习过程之中具有良好的发展观念，能够推动学生为祖国各项事业建设贡献自己的力量。高校辅导员要注重学生道德素质的培养，让学生知识、情感、意志、行动能够共同发展，引导学生树立远大的理想，让学生能够知行合一，从身边的小事做起，不断促进学生发展，让学生能够承担起社会主义建设事业的重任。
四、 总结
高校辅导员开展学生思想政治教育过程中心理策略的运用是十分重要的。在运用心理策略的时候要注重与学生的情感联系、让学生树立责任意识、充分发挥学生主观能动性、注重学生道德品质的培养，这样才能促进学生的心理健康，让学生以积极的心态投入到高校生活学习之中，让学生树立远大的理想，实现自己的人生价值。
参考文献：
[1] 游然.“微时代”视域下辅导员开展大学生思想政治教育工作研究[D].河北师范大学，2016.
[2] 成燕.高校政治辅导员有效开展思想政治教育工作的策略研究[J].亚太教育，2016，（17）.
作者简介：张雷，助教，陕西省西安市西安财经学院。