基于TBL教学模式的病原生物学教学改革探索？

• 作 者: 陈伶利 李杰 卢芳国 张晓青 高强 杨胜辉
• 机 构: 湖南中医药大学医学院病原生物学教研室
• 出 处: 基础医学教育
• 发表日期: 2014年12期
• 关键词: 病原生物学 教学方法 创新能力
• 基金项目: 湖南省普通高等学校教学改革研究基金资助项目（208）,湖南省高校科技创新团队基金资助项目（15）,湖南省重点学科中西医结合基础基金资助项目（100601）,湖南中医药大学重点学科免疫学基础与病原生物学基金资助项目

为探讨TBL（ team based learning）教学模式在培养学生创新意识与能力中的作用,将任务驱动式教学模式应用于病原生物学实验教学,并采用问卷调查、理论与实验考核评价教学效果。结果显示通过TBL教学,实验组考试成绩明显优于对照组（P＆lt;0.05）,学生的团队意识、动手能力、主动意识大大提高,因此,TBL教学模式是一种适合高等医学院校病原生物学实验教学、能有效培养学生的创新意识与能力的模式。