【摘 要】
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摘 要：随着新课改的深入发展，高中政治教学迎来了全新的教学要求和目标，如何强化学生的自主性和创造性已经成为广大教师重点研究的课题之一。这就要求廣大教师必须要将问题引领式教学方法引入课堂教学中，在营造良好教学氛围的同时，也能提高学生自主参与政治教学的积极性，从而为提高高中政治教学的质量和效率创造有利的条件。 关键词：问题引领式;高中政治;运用 【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号
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摘 要：随着新课改的深入发展，高中政治教学迎来了全新的教学要求和目标，如何强化学生的自主性和创造性已经成为广大教师重点研究的课题之一。这就要求廣大教师必须要将问题引领式教学方法引入课堂教学中，在营造良好教学氛围的同时，也能提高学生自主参与政治教学的积极性，从而为提高高中政治教学的质量和效率创造有利的条件。
关键词：问题引领式;高中政治;运用
【中图分类号】G641 【文献标识码】A 【文章编号】1005-8877（2019）28-0107-01
高中政治作为高中教育的重要组成部分，对于促进学生综合素质的提升具有至关重要的影响。在素质教育的大力推广下，强化学生的自主学习能力和自主探究能力已经成为政治教育的重中之重，因此，将问题引领式教学方法与高中政治教学相结合迫在眉睫。本文针对问题引领式教学在高中政治教学中的运用进行分析和研究，阐述了具体的应用策略，希望能够为广大政治教师提供一些参考依据。
1.运用问题引领式教学方法的注意事项
（1）增强有效问题的生活化
为了更好的发挥出问题引领式教学法的真正价值，教师必须要加强对实用性问题的设计和提出，以此激发学生的学习兴趣，提高学生自主参与教学活动的积极性，从而达到理想的教学效果。例如，在学习《依法纳税》这一章节的内容时，教师可以引导学生思考：“自己在日常消费时是否具有索要发票的习惯？”“为什么有的商家设置了不开发票和开发票的两种价格？”以此引导学生了解消费者的合法权益，让学生结合自己的实际生活开展学习活动，进一步提高高中政治的实效性。
（2）准确把握问题的难易度
在采用问题引领式教学法时，教师要准确把握问题的难易度，如果问题过于简单，就无法充分调动学生的思考积极性，不利于深化学生的记忆和理解;而如果问题难度较大，就会严重影响学生的自信心，导致学生失去讨论问题的兴趣，同样无法充分发挥问题引领式教学法的作用。这就要求广大教师要将分层教学法与问题引领式教学法有机融合，根据学生的实际情况和教学内容的特点设计不同层次的问题，以便提高问题的针对性和有效性，从而满足学生的个性化发展需要。
2.问题引领式教学在高中政治教学中的有效运用
（1）创设有效的问题情境
教师要根据高中政治教学的总体目标和教学大纲，并依据学生的实际学习情况，营造合理的问题情境，促使学生根据情境自觉地发现问题、探究问题、解决问题。例如，在学习《价值规律的作用和表现形式》这一章节的内容时，教师可以围绕“买水果”构建问题情境，要求学生记录下各种水果的价格。并思考以下问题：“如果你卖水果，应如何增加自身收益？为什么水果价格会出现浮动？”学生根据自身的实际调查和本章节的教材内容讲解，将对价值规律及其表现形式，形成更加系统的理解，从而深化学生对所学知识的进一步理解。
（2）引导学生合作学习
教师要通过问题引导学生关注学习内容，并激发他们探究问题的欲望，鼓励学生深入思考问题，并大胆发表自己的看法和观点，针对那些具有分歧的观点，教师可以将学生划分为若干小组，然后以小组为单位进行讨论和探究。一方面，这种合作式探究方法可以活跃课堂气氛，形成良好的政治学习氛围;另一方面，合作学习有利于帮助学生及时发现自身的问题和不足，从而引导学生查漏补缺、不断完善。例如，在教学《收入分配和社会公平》的过程中，针对这矛盾的两方面，教师可以让学生以小组合作的形式开展学习活动，引导学生找出实现公平分配的方法，以此强化学生的解决问题能力，从而让学生真正做到学以致用。
（3）采用创新的教学手段
在采用问题引领式教学法时，教师要采用灵活多样的问题引出方式，综合运用多种教学方法。首先，可以采用案例教学法，通过实际案例引导学生提出问题，启发学生主动思考和讨论问题，促使学生对问题的理解由感性层面上升到理性认识。其次，教师还可以采用启发探究式教学方法，即在提出问题后，鼓励学生大胆发表见解，并在讨论交流中促使学生自觉认识到自身观点的偏差，从而强化学生的认知能力。再次，教师还可以采用视频教学法，即通过播放简短的视频资料，促使学生根据这些生动形象的画面，自觉思考与之相关的政治问题，这能够有效提升高中政治学习的趣味性。例如，在教学《我国的人民代表大会制度》时，教师可以利用多媒体为学生播放全国人民代表大会召开的视频资料，让学生直观的感受到人民代表大会的庄严性和权威性，进一步加深学生对所学知识的记忆和理解。
3.结语
综上所述，将问题引领式教学方法应用与高中政治教学中具有重要的现实意义，不仅能够提高学生的学习质量和效率，而且还能促进学生综合素质的提升，有助于实现学生的全面发展。鉴于此，作为一名高中政治教师，我们必须要充分发挥问题引领式教学方法的优势，不断探索行之有效的教学策略，以便更好的满足学生的学习需要，从而为实现高中政治教学的根本目标奠定良好的基础。
参考文献
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