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作为高中历史教学中的重要组成部分，史料教学对提高学生的历史观，完善学生的人格，提高学生的综合学习能力有着关键的作用和价值。为了能够突破传统应试教育的桎梏，高中历史老师在史料教学的过程之中必须要采取创造性的教学策略，采取创造性的教学手段，立足于学生目前的学习能力以及学习态度进行有效地探索以及反思，保障所采取的史料教学手段以及内容符合学生的真实需求，只有这样才能够提高学生的历史成绩。