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由浅入深说理解——例析学生数学理解的层次性
由浅入深说理解——例析学生数学理解的层次性
来源 :基础教育课程 | 被引量 : 0次 | 上传用户:liuzhao256
【摘 要】
:
对于知识的学习,“理解”无疑是第一位的。当学生获得了理解的知识,他们能够应用这种知识去学习新的主题和解决新的问题。缺乏理解,学生的各个知识是孤立的,难以应用它们去解决问
【作 者】
:
邵梅生
【机 构】
:
浙江省温州市平阳中学
【出 处】
:
基础教育课程
【发表日期】
:
2007年11期
【关键词】
:
数学理解
学生
例析
说理
“理解”
知识
学习
应用
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对于知识的学习,“理解”无疑是第一位的。当学生获得了理解的知识,他们能够应用这种知识去学习新的主题和解决新的问题。缺乏理解,学生的各个知识是孤立的,难以应用它们去解决问题,也无从延伸学习新的内容。
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