论文部分内容阅读
导数的简单应用是研究函数的单调性、极值、最值．然而，以此为基础进行拓展创新，会惊喜发现：这里天空深邃辽阔，风景奇异绚丽；而且突显“能力立意、合理区分”的命题追求．现对2012年导数创新型试题的解题攻略进行分析总结，以寻求它们对教学的启示．
导数创新型试题的解题攻略
【摘 要】
：
导数的简单应用是研究函数的单调性、极值、最值．然而，以此为基础进行拓展创新，会惊喜发现：这里天空深邃辽阔，风景奇异绚丽；而且突显“能力立意、合理区分”的命题追求．现对2012年导
【机 构】
：
福建省浦城县第一中学
【出 处】
：
福建中学数学
【发表日期】
：
2013年2期
其他文献
目的评价经阴道超声（TVS）及经腹超声（TAS）联合扫查在宫外孕诊断中的价值，以指导，1岳床手术及治疗。方法回顾性分析63例经手术病理确诊的宫外孕患者超声检查方法及声像图特征。结果6
课堂教学是深化课程改革，落实新课标理念教学的主渠道，是学生掌握知识、培养素质和能力、开发智力的主要途径，课堂教学改革是新课程改革之关键。笔者在省级十二五课题《网络技术
目的应用排泄性膀胱尿路造影（MCU）了解泌尿道感染（UTI）患儿膀胱输尿管反流（VUR）的发生情况;分析小儿UTI的体温和相关实验室指标及其与VUR的关系。方法回顾分析2009年6月至2012年9月
目的探讨脑梗死合并肺部感染患者多项白介素水平及瘦素、超敏C-反应蛋白（hs-CRP）水平变化规律,为其临床研究提供可参考依据。方法连续纳入52例脑梗死并发肺部感染患者（A组）及50例
教育家叶圣陶说：“教者，在于引导、启发.”而引导、启发的媒介是情境.情境是指教师有目的、有意识的创设各种学习环境，促使学生去质疑、探索求解.德国有位学者有一个精辟的比喻：将15克盐放在你的面前，你难以下咽.但将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你就在享用佳肴时，把15克盐全部吸收了.情境之于知识，犹如汤之于盐.盐需溶入汤中，才能被吸收；知识需要溶入情境之中，才能显示出活力和美感.因而把情境带入数学课
目的对比观察3M纳米树脂在修复牙釉质发育不全中的临床疗效。方法选取2008年1月至2010年2月于我院修复牙釉质不全的80例患者作为研究对象,将其随机分为对照组（光固化复合树脂
20I1年高考江西数学理科卷题10的命制在体现高考“源于教材、高于教材”的同时，较好地渗透了课标的课程理念，既注重知识、能力、素养的考查，又努力展现数学的文化价值．本文拟从背
目的探讨血清同型半胱氨酸（Hcy）和血尿酸（UA）的检测在原发性高血压病中的临床价值。方法对98例原发性高血压患者和90例健康体检者进行血清Hcy和UA的检测并比较。结果原发性高血压
近年来，在我省广大农村，大龄青年娶妻难问题越加普遍和突出，农村大龄未婚男性的婚姻问题正在逐步由个人问题转化为敏感的社会问题，这实质上也是农村青年缺乏就业创业能力、缺乏致
报纸