【摘 要】
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文章通过分析“专业+企业+学生员工”实践教学模式的内涵,发现校企合作协同育人背景下实践应用型人才培养存在的问题:管理者和教师对校企协同育人认识不够、学校“双师型”师
【基金项目】
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湖北文理学院教学研究项目(JY2017017)
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文章通过分析“专业+企业+学生员工”实践教学模式的内涵,发现校企合作协同育人背景下实践应用型人才培养存在的问题:管理者和教师对校企协同育人认识不够、学校“双师型”师资数量不足、合作企业资质不高、合作深度与广度不够、责任界限不清、运行机制不完善、仿真实训较少等,提出有效实施“专业+企业+学生员工”人才培养模式的路径:建立校企协同育人的体制机制、建设高质量的校内外实训基地、培养“双师型”教师、开展岗位仿真实训、制定科学的实习考核评价标准,同时还要以市场需求为导向,校企合作制定人才培养方案,为社会培养实践应用型
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