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摘 要：在高职学生的文化课中，语文是一门很重要的科目。提高语文教学质量是教学过程中必须要完成的目标。语文有着应用范围极广的特点，不仅能够有效地提高人们的思想文化素质，还能加强人与人之间的交流。近年来，我国整体进入信息化时代。互联网的使用给我们的生活和学习带来了极大的便捷。我国对教育政策进行了全方位的改革，导致我国对高职学校的语文教学问题越来越重视。信息化时代给高职学校学生带来学习上的便捷的同时，也给他们的生活带来了许多负面的影响。更多的学生沉迷于网络，他们的身心有许多健康隐患。这就要求在信息化教学过程中教师要善于发现问题并尽力解决这些问题，从而实现教学质量的进步。
关键词：信息化；高职语文；语文教学；影响；对策分析
我国信息化时代的逐步发展，对现代教学方式及教学内容提出了新的要求。本文主要研究了信息化时代给高职院校语文教学所带来的影响，并提出了几点有效的解决策略，希望有一定的参考价值。
一、信息化对于高职语文教学的重要性
随着科技的快速发展，信息化的生活方式已经成为我们生活中不可缺少的一部分。信息化的教育方式也成为了现代教育的主要教学方式。信息化的教育方式对于我国教育的发展有着深远的影响，我们必须对它足够重视。要充分利用现代科学技术和现代信息资源，使它们在高职语文的教学过程中发挥出最大的作用。
二、信息化对于高职语文教学的影响
1.丰富了教学资源
我国当前正处于一个信息化的时代，这个时代为我国的教育工作提供了许多便捷。信息化为高职院校的语文教学提供了丰富的教学资源，在互联网这个平台里，大量知识的涌入使我们完成了知识共享这一目标。语文这一科目，本来就不具有唯一的标准答案，丰富的教学资源能够拓宽我们的眼界。通过对知识的搜索和阅览，我们能够发现其他人对于这些话题的看法，并且能够参与一定的讨论，能够对一些问题产生自己独到的见解。这对我们自身文化知识的积累有着很好的促进作用。
2.教学方法更加多样化
随着我国经济的快速发展和科学技术的逐渐提高，传统的教学模式已经满足不了当代群众对于教学质量的要求。在信息化的促进作用下，传统的教学方法得到了很大的改善。学生学习的地点也不仅仅局限在教室的座位上，通过互联网的传输，学生可以选择远程课程学习的方式，使自身所了解到的知识更加的系统和全面。教师也可以通过互联网，完成对信息资源的搜集和整理，使课堂内容不再局限于书本之内并更加富有多样性。互联网上的信息资源为高职学生的学习提供了更多的资源获取途径，对老师课堂教学效果的提升也有一定的促进作用。由此可见，信息化对于提高高职语文教学的质量有着不容忽视的作用。
3.硬件基础相对落后
目前我国的高职院校都普遍存在一个问题，那就是学校的多媒体硬件设施相对落后。职业类院校和普通类院校有着本质上的区别。职业类院校较之普通类院校更加需要大量的资金投入来置办教学所需的硬件设施，只有这样才能够保障学校的教学目标顺利完成。教师教学所需要的资源常得不到及时的更新，使教育资源处于一个停滞不前的阶段，导致无法满足信息化时代对于高职语文教学质量的要求。所以说落后的硬件基础设施对高职语文教学的质量有着严重的阻碍作用。
4.落后知识传播泛滥
在信息化时代的促进作用下，文化知识传播速度得到了加快。高职院校的教师和学生所获得的信息资源多种多样。其中难免会有落后文化，如果学生过于专注落后文化，不仅会阻碍高职语文教学质量的提高，也会给其身心带来极为不利的健康隐患。所以当我们在网络中学习知识的时候，要正确区分精华和糟粕，摒弃落后的文化知识。
三、信息化对于高职语文教学的对策分析
1.加强学生之间的互动交流
信息化时代为学生提供了便捷的获取知识的途径。信息化为我们带来了许多在线交流的平台，这样每一个人都可以通过这些平台分享自己学习的心得，在互相交流中促进自身知识的积累。
QQ、微博及微信都是目前生活之中常见的社交软件，它们为我们提供了互相交流的平台。课堂上的学习时间毕竟有限，学生课后如果有疑问可以通过这些平台跟老师、同学及志趣相投的人士相互交流，拉近了人与人之间的距离，只要在正常时间范围内都可以达到学习的目的。
2.重视高职语文教学的趣味性
目前我国学生的学习目的大都是为了应对考试，所以在学习的过程中极易忽视学习所带来的乐趣。在信息化时代下，通过课本我们可以将知识延伸到平常生活中接触不到的事物中去，加强教学的趣味性，提高教学质量。
例如，教师在讲授《南州六月荔枝丹》这篇文章的时候，有一段写到幼年时作者只知道荔枝干的壳和肉都是褐色的，白居易的《荔枝图序》中写道：“壳如红缯，膜如紫绡。”学生当时实在无法理解荔枝为什么会是红色的。而在信息化的影响下，即便是老师没有见过新鲜的荔枝，也能搜集到完整的资料，给出科学的解释，在教学时能满足同学们的好奇心。
3.加强高职院校硬件设施
要想充分利用信息化所带来的便捷，改善高职院校的多媒体的硬件设施是必须要完成的目标。我们需要加大在硬件设施上的资金投入，只有较为先进的硬件设施才能够让教师保持先进的教学观念，才能够保证新的信息资源得到及时的更新。传统的课程教学方式略显乏味，所以在高职语文教学的过程中，加强硬件设施的建设也是十分重要的。
4.教师提高自身的信息技术使用能力
教师在选择教学内容的时候，要切实地把握好当代信息技术和高职语文教学的结合点。并不是说将网络上的资源运用到课堂上越多就越有效率，比如在学习《群英会蒋干中计》这篇文章的时候，教师不仅要带领学生们对文章中文字的含义进行一定的理解，还可以在网上搜集电视剧《三国演义》中对于这一部分的详细视频资料。教师要以学生的兴趣为切入点，认真选择教学素材，提高自身的信息技术使用能力。
四、结语
我国目前的高职教育的信息化在给教学带来便利的同时仍然存在较多的问题，对于这些问题，必须要对其进行优化和改善，从而提高职业学校的语文教学质量。教师应该正确使用现代信息技术，将其合理地运用到教学工作中去。学生也应该利用互联网养成主动学习的好习惯，不能整天沉迷于虚拟的网络之中，而应找到自己的兴趣，激发自己学习的动力。
参考文献：
[1]朱增力.浅议信息化对于高职语文教学的影响及对策[J].消费导刊，2010（6）.
[2]王科瑛.关于高职语文教学改革的思考[J].教育教学论坛，2015（27）：85-86.
[3]赵 慧.信息技术与高职语文教学环节的整合[J].群文天地，2010（16）：116.
[4]许小荣.教育信息化环境下高职语文教学的辩证思考[J].现代语文（学术综合版），2013（7）：85-86.
[5]陈 赵.教育信息化环境下高职语文教学的思考[J].课外语文，2015（10）.
关键词：信息化；高职语文；语文教学；影响；对策分析
我国信息化时代的逐步发展，对现代教学方式及教学内容提出了新的要求。本文主要研究了信息化时代给高职院校语文教学所带来的影响，并提出了几点有效的解决策略，希望有一定的参考价值。
一、信息化对于高职语文教学的重要性
随着科技的快速发展，信息化的生活方式已经成为我们生活中不可缺少的一部分。信息化的教育方式也成为了现代教育的主要教学方式。信息化的教育方式对于我国教育的发展有着深远的影响，我们必须对它足够重视。要充分利用现代科学技术和现代信息资源，使它们在高职语文的教学过程中发挥出最大的作用。
二、信息化对于高职语文教学的影响
1.丰富了教学资源
我国当前正处于一个信息化的时代，这个时代为我国的教育工作提供了许多便捷。信息化为高职院校的语文教学提供了丰富的教学资源，在互联网这个平台里，大量知识的涌入使我们完成了知识共享这一目标。语文这一科目，本来就不具有唯一的标准答案，丰富的教学资源能够拓宽我们的眼界。通过对知识的搜索和阅览，我们能够发现其他人对于这些话题的看法，并且能够参与一定的讨论，能够对一些问题产生自己独到的见解。这对我们自身文化知识的积累有着很好的促进作用。
2.教学方法更加多样化
随着我国经济的快速发展和科学技术的逐渐提高，传统的教学模式已经满足不了当代群众对于教学质量的要求。在信息化的促进作用下，传统的教学方法得到了很大的改善。学生学习的地点也不仅仅局限在教室的座位上，通过互联网的传输，学生可以选择远程课程学习的方式，使自身所了解到的知识更加的系统和全面。教师也可以通过互联网，完成对信息资源的搜集和整理，使课堂内容不再局限于书本之内并更加富有多样性。互联网上的信息资源为高职学生的学习提供了更多的资源获取途径，对老师课堂教学效果的提升也有一定的促进作用。由此可见，信息化对于提高高职语文教学的质量有着不容忽视的作用。
3.硬件基础相对落后
目前我国的高职院校都普遍存在一个问题，那就是学校的多媒体硬件设施相对落后。职业类院校和普通类院校有着本质上的区别。职业类院校较之普通类院校更加需要大量的资金投入来置办教学所需的硬件设施，只有这样才能够保障学校的教学目标顺利完成。教师教学所需要的资源常得不到及时的更新，使教育资源处于一个停滞不前的阶段，导致无法满足信息化时代对于高职语文教学质量的要求。所以说落后的硬件基础设施对高职语文教学的质量有着严重的阻碍作用。
4.落后知识传播泛滥
在信息化时代的促进作用下，文化知识传播速度得到了加快。高职院校的教师和学生所获得的信息资源多种多样。其中难免会有落后文化，如果学生过于专注落后文化，不仅会阻碍高职语文教学质量的提高，也会给其身心带来极为不利的健康隐患。所以当我们在网络中学习知识的时候，要正确区分精华和糟粕，摒弃落后的文化知识。
三、信息化对于高职语文教学的对策分析
1.加强学生之间的互动交流
信息化时代为学生提供了便捷的获取知识的途径。信息化为我们带来了许多在线交流的平台，这样每一个人都可以通过这些平台分享自己学习的心得，在互相交流中促进自身知识的积累。
QQ、微博及微信都是目前生活之中常见的社交软件，它们为我们提供了互相交流的平台。课堂上的学习时间毕竟有限，学生课后如果有疑问可以通过这些平台跟老师、同学及志趣相投的人士相互交流，拉近了人与人之间的距离，只要在正常时间范围内都可以达到学习的目的。
2.重视高职语文教学的趣味性
目前我国学生的学习目的大都是为了应对考试，所以在学习的过程中极易忽视学习所带来的乐趣。在信息化时代下，通过课本我们可以将知识延伸到平常生活中接触不到的事物中去，加强教学的趣味性，提高教学质量。
例如，教师在讲授《南州六月荔枝丹》这篇文章的时候，有一段写到幼年时作者只知道荔枝干的壳和肉都是褐色的，白居易的《荔枝图序》中写道：“壳如红缯，膜如紫绡。”学生当时实在无法理解荔枝为什么会是红色的。而在信息化的影响下，即便是老师没有见过新鲜的荔枝，也能搜集到完整的资料，给出科学的解释，在教学时能满足同学们的好奇心。
3.加强高职院校硬件设施
要想充分利用信息化所带来的便捷，改善高职院校的多媒体的硬件设施是必须要完成的目标。我们需要加大在硬件设施上的资金投入，只有较为先进的硬件设施才能够让教师保持先进的教学观念，才能够保证新的信息资源得到及时的更新。传统的课程教学方式略显乏味，所以在高职语文教学的过程中，加强硬件设施的建设也是十分重要的。
4.教师提高自身的信息技术使用能力
教师在选择教学内容的时候，要切实地把握好当代信息技术和高职语文教学的结合点。并不是说将网络上的资源运用到课堂上越多就越有效率，比如在学习《群英会蒋干中计》这篇文章的时候，教师不仅要带领学生们对文章中文字的含义进行一定的理解，还可以在网上搜集电视剧《三国演义》中对于这一部分的详细视频资料。教师要以学生的兴趣为切入点，认真选择教学素材，提高自身的信息技术使用能力。
四、结语
我国目前的高职教育的信息化在给教学带来便利的同时仍然存在较多的问题，对于这些问题，必须要对其进行优化和改善，从而提高职业学校的语文教学质量。教师应该正确使用现代信息技术，将其合理地运用到教学工作中去。学生也应该利用互联网养成主动学习的好习惯，不能整天沉迷于虚拟的网络之中，而应找到自己的兴趣，激发自己学习的动力。
参考文献：
[1]朱增力.浅议信息化对于高职语文教学的影响及对策[J].消费导刊，2010（6）.
[2]王科瑛.关于高职语文教学改革的思考[J].教育教学论坛，2015（27）：85-86.
[3]赵 慧.信息技术与高职语文教学环节的整合[J].群文天地，2010（16）：116.
[4]许小荣.教育信息化环境下高职语文教学的辩证思考[J].现代语文（学术综合版），2013（7）：85-86.
[5]陈 赵.教育信息化环境下高职语文教学的思考[J].课外语文，2015（10）.